《出师表》基础练习题(教师稿)　.docVIP

24、《出师表》练习题（教师稿） 一、 给加点字注音。 崩姐cil侍卫shi陟罚zhi臧否zdngpl郭攸之y6u费祎yT 以遗陛下wdi裨补bi阙漏qug性行xing淑均shQ行阵h6ng 倾颓qingtui苟全g6u狼自枉屈wSi夙夜忧叹sO庶竭sh（iji6 弩钝nudun斟酌zh召nzhu6以彰其咎zh6ngji（i咨澉z6u遗诏zhao 二、 解释加点的词。 益州寧寧人力物力缺乏 此皆良实善良诚实的人 ? ? 优劣得所才能高的和才能低的 ? 鲁 愿陛下亲之信之亲近；信任 此诚危急存忘之秋也吋 參 若有作奸犯科奸邪的事；科条法令 此后汉所以倾颓也…的原因；衰败，覆没 ? ? ? ? 遂许先帝以驱驰奔走操劳 ? 參 ? ? 后值倾覆兵败深入不毛不长庄稼的地方，指荒凉的地方 ? ? ? 庶竭驽钝竭尽；喻平庸的才能 攘除奸凶铲除；奸邪凶恶的人 參 參 參 ? ??蠢 临表涕零落下眼泪恢弘志士之气扩大，发扬 ? ? ? ? 不宜妄自菲薄随意；小看，轻视 引喻失义称引譬喻；不恰当 ? ? ? ? ? ? ? ? 陟罚臧否奖惩功过，好坏必能裨补阙漏补救；缺点；疏漏 參 參 參 參 ? ??蠢 晓畅军事通晓臣木布衣平民 ? ? ? ? 是以先帝简拔以遗陛下因此；给予猥自枉屈降低身份 番 番 參 番 托臣以讨贼兴复之效任务 则责攸之、祎、允等之慢怠慢、疏忽 參 番 以彰其咎表明；过失以咨澉善道察纳雅言询问；正言 三、解释多义词。 1、道 中道崩姐：道路 咨诹善道：办法 下：给予 3、论 宜付有司论其刑赏：评判 每与臣论此事：议论 论 2、遗以光先帝遗德：遗留 先帝简拔以遗陛 4、无若无兴徳之言：没有 事无大小，悉以咨之：不 5、 6、行然后施行：实行 性行淑均：行为 必能使行阵和睦：行列 为 倶为一体：是 若有作奸犯科及为忠善者：行 众议举宠为督：做，担任 、解释古今异义词。 1、 2、 3 下流 诚宜开张圣听 古：扩大 今：商店等设立后开始营业 未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：痛心遗憾今：疼，憎恨 、先帝不以臣卑鄙古：身份低微，出身卑野 今：（品质、言行）恶劣、 4、由是感激，遂许先帝以驱驰古：感动，激励今：深刻的感谢 五、翻译句子。 1、 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2、 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 4、 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5、 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6、 臣不胜受恩感激。 六、 填空。 1、 表，古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体。 2、 课文选自《诸葛亮集》， 诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、 军事家。 3、 文中诸葛亮给后主刘禅提岀的三条建议是：①广开言路②严明赏罚③亲 贤远佞 表达丫 “报先帝” “忠陛不”的深厚感情。 4、 文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。贯穿全文的思想感情，可概括 的六个字：报先帝、忠陛下。 5、 文中揭示汉代兴袞的句子是：亲贤臣……此后汉所以倾颓也。写出诸葛亮无 意于功名的两句话是：苟全性命……于诸侯陈述 临危受命的千古名句是： 受任于……危难之间 6、 文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 7、 文中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟 酌损益、亲贤远佞、引喻失义等。 8、 能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例冇：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌 战群儒、摆八封阵、三气周瑜等。 七、 阅读理解。 （一） 第1段 1、 提出不利的客观条件是什么？目的是什么？ “益州疲弊……此诚危急存忘之秋也”。0的是使刘禅认识到决定存亡的危急 形势，希望刘禅思危。 2、 提出有利的主观条件的目的又是什么？目的又是什么？ “侍卫之臣……欲报之于陛下也”。H的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧， 但希望犹存。 3、 为什么要先分析当前形势？ 使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策， 为提出建议做准备。 4、 在这段向后主提出了什么建议？ 广开言路。 5、 这段中包含的一个成语是什么？它的含义是什么？它的后果又是什么？ 成语：妄自菲薄。意思：过分地看轻自己。后果：以塞忠谏之路也。 （二） 第2段 1、 这段 提出了什么建议？严明赏罚。 2、 具体做法是什么？宜付有司论其刑赏。 （三） 第3-5段 1、 出师后的国闪政事如何安排？推贤丫哪些贤臣？目的是什么？ 1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。2）营中：推荐性行 淑均，晓畅军事的将军向宠。3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、 参军等。目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 2、 从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？ 总结两汉历