学生视角下研究生导师制实施现状及改进策略-宁波大学学报.PDF

第 39 卷 第 2 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版 ） Vol. 39 No.2 20 17 年 3 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Mar. 2017 学生视角下研究生导师制实施现状及改进策略 * 任 峥，杨 宏 （西北农林科技大学 外语系，陕西 杨凌 712100 ） 摘 要 ：从学生视角出发 ，以促进学生发展为核心理念，通过问卷与访谈形式 ，对陕西省 5 所高校研究生 导师制的实施现状进行了调查。结果显示：当前导师职责的体现度较差，导师的学历层次、学科背景、是 否承担行政职务及承担课题数量等因素显著影响其对研究生的认知、学习指导与监督、学术与科研引领、 及人格培养和生涯指导 。基于此 ，建议通过界定导师职责、量化考核内容、建立研究生培养信息公开制等 措施，构建可操作性更强的导师制。 关键词 ：研究生 ；导师职责；导师制 中图分类号：G645 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008-0627 （20 17 ）02-0054-06 教育质量是教育的生命 。[1] 导师制对研究 导师项目资助制”。 生培养质量起着至关重要的作用 。该制度最早起 可见 ，为有效保证研究生教育质量 ，提升研 源于牛津大学 ，被美国借鉴与应用后 ，得到了进 究生培养水平 ，有必要继续探索导师责任制 ，以 一步发展与完善 ，其研究生培养质量处于世界一 便于贯彻落实 《教育规划纲要 》，满足我国经济 [2] 流水平。 我国自 1953 年开始实行研究生导师 社会发展对高层次创新型人才的需求 。鉴于此 ， 制 ，之后 ，对该制度也逐步进行了扩展和完善。 本研究从学生视角出发 ，通过实证调查 ，了解当 然而 ，近年来 ，随着研究生招生规模扩大、师生 前研究生培养过程中导师制的体现状况 ，从中反 比例拉大、社会对人才需求规格提高等问题的出 馈导师制的成效与不足 ，为制定更为合理有效的 [3-4] 现 ， 使得现行导师制暴露出一些不足 ，影响 导师制提供依据 。 硕士研究生的培养质量 ，如导师对研究生的认识 一、方法 [5-8] 存在偏差 、师生关系雇佣化等。 越来越多的 （一 ）导师职责概念的界定 高校相继进行导师制改革 ，但对导师制的内涵、 导师制又称为导师负责制 。《学位与研究生 职责、考核等的理解与实施均存在一定差异 。 教育大辞典 》中研究生导师制的定义是：中国的 目前，大量研究多以管理者或导师的角度 ， 导师制是借鉴西方研究生教育的结果 ，是研究生 从培养模式、导师权限等层面探讨导师制 ，而忽 培养过程中的一项基本制度 ，又称导师负责制 ， 略了研究生作为培养主体对该制度的认知。《国 是由导师对研究生的学习 、科研 、品德及生活等