基于美国4C核心素养下的STEM教育x版.pptx

基于美国4C核心素养下的STEM教育Presented by Larry Sun.主讲人：孙连成American Education Federation美国教育联合会教育即生活学校即社会约翰·杜威（John Dewey，1859-1952）生活即教育社会即学校教学做合一陶行知1891外企（中国籍）毕业生就业统计2014年外企（中国籍）毕业生就业统计大学外企就业人数占总就业人数比例清华大学10.1%北京大学16.5%复旦大学18.1%浙江大学10.1%宁波诺丁汉大学32.4%为何选择诺丁汉大学学生？国际化思维与视野独立思考、创新能力良好的团队合作精神扎实的专业知识 宁波诺丁汉大学的毕业生受到世界知名500强企业的青睐，他们可以为企业创造更多的价值，优势主要体现在：流利的中英文或其他外语的沟通能力出色的创新能力和坚韧的创业精神对中西文化的深刻理解 宁波诺丁汉大学采用的是英国诺丁汉大学的教材，采取小班化、全英语、讨论式、研究性教学，张扬主体精神，培养思辨能力，激发创造欲望，致力学以致用作为教学的根本。并且由英国诺丁汉大学实施统一考试，统一评估。今天，让我带领大家看看美国的核心素养体系是什么样的！步入21世纪以后，美国教育界普遍认为：美国20世纪的教育制度所依托的经济和社会基础的土壤已经发生变迁。在制造业和农业经济并存的20世纪，掌握了“3R”（阅读，写作，算术）