《角色游戏对儿童社会化的影响》-毕业论文.docVIP

w 角色游戏对儿童社会化的影响 摘 要：学前儿童最重要的活动就是游戏，游戏在儿童的成长和社会化过程中起着非常重要的作用。本文就角色游戏和社会化的定义出发，讨论角色游戏的类型，理论以及其在儿童社会化过程中的重要作用和积极影响。 关键词：儿童游戏；角色扮演；社会化 中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0088-01 一、引言 角色游戏，是指儿童运用模仿和想象，通过角色扮演，创造性地反映现实生活的一种游戏。在角色游戏中，通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。在角色游戏中，儿童将自己对角色的感受和体验，转化为自身对成人世界的一种认知。苏联心理学家维果斯基认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。儿童看到周围成人的活动，便模仿这些活动，把它们迁移到游戏中去。游戏的社会性实践，是在真实的实践情况以外，在行动上再造出的某种生活现象。游戏是儿童现实生活的反映，儿童可以通过游戏掌握基本的社会关系。游戏是学前儿童的主导活动，心理发展的最重要变化，首先表现在游戏之中。 社会化是指一个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。 社会心理学家费斯廷格提出关于亲和行为及自我评价的理论。他认为个体都具有一种评价自己的驱动力，在缺乏客观的、非社会标准的情况下，便会以他人作为比较的来源与尺度，通过对比来评价自己的态度、能力和反应的适宜性。社会化主要包括政治社会化、性别角色社会化、道德社会化等。 二、不同类型的角色游戏对儿童社会化的影响 1.家庭角色扮演游戏。家庭角色扮演游戏会让儿童把成人的社会行为模式转接到自身身上，进行内化。有利于儿童的性别角色社会化，形成健康、良好的性别角色，使得男孩和女孩分别认知属于自己性别特点的行为模式并按照该模式进行以后的行为。在儿童性别角色社会化的过程中，角色游戏是儿童适应社会性别文化的一个基本途径，是儿童性别社会化的重要媒介。社会性别文化将其所建构的性别角色标准投射在儿童的角色扮演活动中，借助儿童的游戏活动反映出它的内涵。儿童通过游戏与性别文化相互作用，在冲突与融合中逐步形成社会性别角色。 2.职业角色扮演游戏。职业角色扮演游戏有利于儿童了解自己的兴趣爱好，形成自己的价值观和初步的事业观。职业角色扮演游戏还有助于儿童对社会规范开始了解和学习，在潜移默化中习得社会规范。并且职业角色扮演游戏还有助于儿童了解社会分工合作，团队合作的重要性。 三、角色游戏对儿童社会化的积极影响 1.角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极地去改革客体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求知欲，并能作出积极的反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。 角色游戏能充分满足幼儿的好奇心，有了好奇心，就会去探索去创造。角色游戏能充分满足幼儿的需要，从而发挥了幼儿的能动性，使幼儿保持高涨的学习情绪，促使他们不断尝试探索，获得更多的成功，学习更多的知识。 2.角色游戏能促使幼儿的社会性，让幼儿主动与人交往。社会化是人所必需的，如果个体不接受社会，不学习和适应他所处的社会和文化所需求的规范、规则和方法，他就不是真正意义上的人。幼儿来到这个社会，就必然要学习这个社会和文化所要求的各种规范、规则和方法，学习这个社会的语言、思维和行为方式。 角色游戏是最能体现幼儿的社会性，在游戏过程中，幼儿自然而然地融入了与他人交往的角色中，由此培养了幼儿的自我服务能力、表达能力，以及主动交往能力。 3.角色游戏能发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿主动克服困难。一个轻松、活泼，富有启迪性的氛围，可引导幼儿的想象，产生创造的欲望。因为想象、创造是角色游戏的特征。在游戏中多数是以物代物来满足幼儿对材料的需求，替代材料越丰富，幼儿选择余地越大，想象、创造的空间也就越大。 4.有助于儿童智能和体能的培养和训练。儿童游戏十分丰富，种类繁多。从空间活动形态来看可分为室内游戏和庭院游戏。从性质来看，则可分为智能游戏、体能游戏和智能与体能结合的游戏。只从游戏性质的分类来看，我们就能知道它们是有助于儿童智能的培养和体能的训练的。 5.有助于社会角色的认定。不仅关系到个人的幸福和发展，还关系到社会的稳定和发展。因而社会有责任将个体培养成担负一定社会角色、并有正确角色意识的人。 6.有助于形成儿童健全的人格。一个有健全人格的人，必定是要接受一定的社会规范的人，儿