《幼儿教师职业生涯周期的职业倦怠研究》-毕业论文.docVIP

PAGE l 浙江师范大学 本科生毕业论文(设计) 题目 幼儿教师职业生涯周期的职业倦怠研究 Research on job burnout of preschool teachers’ career cycle 专业学院 杭州幼儿师范学院 学前教育 专业 学院 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………………………………………2 Abstract…………………………………………………………………………………………………………2 1.引言 …………………………………………………………………………………………………………3 1.1教师职业倦怠……………………………………………………………………………………………4 1.2教师职业生涯周期的职业倦怠……………………………………………………………………5 1.3职业倦怠研究工具 ……………………………………………………………………………………6 2.研究设计与研究过程 …………………………………………………………………………………7 2.1研究对象……………………………………………………………………………………………………7 2.2研究方法……………………………………………………………………………………………………7 2.2.1开放式问卷 ……………………………………………………………………………………………7 2.2.2深度访谈…………………………………………………………………………………………………7 2.2.3幼儿教师职业倦怠问卷编制 …………………………………………………………………7 2.2.4问卷的信、效度………………………………………………………………………………………7 2.2.5正式施测…………………………………………………………………………………………………8 2.2.6数据处理…………………………………………………………………………………………………8 3.研究结果 ……………………………………………………………………………………………………8 3.1幼儿教师职业生涯全程中的职业倦怠特点……………………………………………………8 3.2幼儿教师职业生涯周期中的职业倦怠……………………………………………………………10 3.2.1职业周期与职业倦怠之间的关系 ……………………………………………………………10 3.2.2职业周期与各维度间的关系………………………………………………………………………13 3.2.2.1职业周期与情感耗竭之间的关系……………………………………………………………13 3.2.2.2职业周期与精力枯竭躯体化之间的关系…………………………………………………13 3.2.2.3职业周期与幼儿教师职业失意之间的关系 ……………………………………………14 3.2.2.4职业周期与职业怠慢之间的关系……………………………………………………………14 4.结论与建议 ……………………………………………………………………………………………………15 参考文献 …………………………………………………………………………………………………………17 附录……………………………………………………………………………………………………………………19 幼儿教师职业生涯周期的职业倦怠研究 浙师大杭州幼儿师范学院 摘 要：本研究在查阅国内外关于教师职业倦怠相关文献的基础上，通过开放式问卷、访谈等方法编制了《幼儿教师职业倦怠问卷》，并对其进行了信度、效度分析，结果表明问卷的内部一致性信度和重测信度良好，符合问卷编制的要求；对问卷进行探索性因素分析，发现了四个可解释的维度分别命名为：情感耗竭、精力枯竭躯体化、幼儿教师职业失意、职业怠慢。采用该问卷对235名幼儿教师进行问卷调查，发现幼儿教师职业生涯中的倦怠情况可划分为七个阶段，分别为：0-2年激情适应期、3-6年成长选择期、7-9年胜任平稳期、10-12年更新冲突期、13-18年平稳停滞期、19-25年复发危机期、26年以上离职消退期。本研究的基本结论是：（1）幼儿教师各职业阶段普遍存在职业倦怠；（2）幼儿教师群体的职业倦怠有周期性的特点并区别于中小学教师的职业倦怠周期特点；（3）本研究的幼儿教师职业倦怠有四个维度，区别于多数研究的三个维度，这是幼儿教师自身职业特点决定的。 关键词：职业倦怠；职业生涯周期；幼儿教师 Research on job burnout of preschool teachers’ career cycle Zhao na Director: qin jinliang (Hang