（粤渝冀辽苏皖闽鄂湘津京鲁琼专用）2018-2019学年高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释课件 新人教版必修2.pptVIP

第1章　第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 [学习目标]　 1.阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本操作。 2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3.理解孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。 [核心素养]　 1.理性思维——归纳与概括：解释一对相对性状的杂交实验。 2.科学探究——观察现象、提出问题、作出假说：对分离现象作出假设。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.用豌豆做遗传实验材料的优点 一、用豌豆做遗传实验的优点和杂交实验技术 品种特点 相应优势 传粉和 受粉，自然状态下一般为_____ 实验结果可靠，容易分析 具有易于区分的 且能稳定遗传 实验结果易于观察和分析 自花 闭花 纯种 相对性状 用玉米做遗传实验材料的特点 (1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；(2)生长周期短，繁殖速度快；(3)相对性状差别显著，易于区分和观察；(4)产生的后代数量多，统计更准确。 深化拓展 2.豌豆杂交实验(异花传粉过程) 去雄 纸袋 3.相关概念 (1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊。 (2)相对性状：一种生物的 的 类型就叫做相对性状。 同一种性状 不同表现 例1　如图表示孟德尔杂交实验操作过程，下列叙述正确的是 A