爱因斯坦-盐马路小学.PPT

我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根刨底罢了。 1、对照自己圈画的生字词语，听清字词读音。 2、思考：本文讲述了什么事？请简要概括。 蓄 裹 鞋 鬼 呵 啥 第二课时 预习： 文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。 “这还不简单！”女孩将平时妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？”她问。“也许能。” “爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。” “是吗？太好了！我打算请你到我那里作客。” 工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。 “你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。 “呵，小教授，请你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。 从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。 “爱因斯坦教授，我女儿跟您在一起时，你们都谈些啥？” “她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。” 爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。 * * 盐城市盐马路小学 金玉红 ——爱因斯坦 阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日-1955年4月18日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论的观念和方法对理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。 　　有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。” 成功的秘诀 成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……一面……”、“只好”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4、讨论一下，爱因斯坦是不是“最伟大的人”，体会说话作文必须做到言之有据。 学习目标 听课文朗读，要求： 活 动 一 初读感知 xù guǒ xié guǐ hē shá 蓄着 包裹 鞋子 鬼脸 呵欠 谈啥 包裹 蓬乱 纳闷 积蓄 温柔 穿戴 手把手 冷不丁 衣衫不整 一塌糊涂 爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里看出来的？画出相关语句。 1、1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。 2、第二天，女孩又遇上了那老人。 3、第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。 4、从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。 活动二 自读课文，思考： 读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括几次相遇情况的不同。 概括： 第一天： 相（ ） 第二天： 相（ ） 第三天： 相（ ） 从 此： 相（ ） 撞 遇 邀 处 默读课文的第一部分（1-3），思考： 1、小姑娘眼中的爱因斯坦是什么样的人？ 你从文中哪里知道的？ 2、从中，你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理由是什么？ 活动三 默读课文，思考： 老人蓄着一撮 _____ 的小胡子，一双_____ 的眼睛_____ 在眼窝里，长着一头 _____的______头发 。 女孩望着老人，只见他穿的衣服________ ，整个人就像____在一张大被单里，脚下_____着一双卧室里穿的拖鞋。 填空： 短而硬 棕褐色 深陷 灰白 蓬乱 又肥又长 裹 趿拉 请把下面的句子改写成陈述句： 1、女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是 “最伟大的人”呢？ 2、我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？ 女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。 我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢， 谈不上伟大。 盐城市盐马路小学 金玉红 老人蓄着一撮 _____ 的小胡子，一双_____ 的眼睛_____ 在眼窝里，长着一头 _____的______头发 。 女孩望着老人，只见他穿的衣服________ ，整个人就像____在一张大被