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我也浅述班级管理 　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子讲得对，时光过得真快，算到现在，我已有了15年的教龄，在这期间，我一直都在初中从事班主任这工作。可称得上“老班主任”了。平时，我给自己的“主任”定位为“保姆主任”。可想而知，工作是零零碎碎的，婆婆妈妈的。尽管如此，我仍乐此不疲。因为我深深地爱着这份光荣而又平凡的职业。现梳理好多年来的班级管理心得体会，以此逐条论之。 　　1加强四联系 　　在新的历史时期，管理、教育学生是一项全方位的工作，需要学校，教师，家长，社会等各方面部门的积极配合，因此，班主任主动做好与之有关方面的协调，联系工作，以达到教育目的的共同性，教育影响的一致性。 　　1??1加强于学生的联系。在21世纪的现代教育的今天，班主任了解与研究学生是做好班主任工作的重要前提，尤其在改革开放和经济高速发展的时代，青少年学生表现出与以往各时期截然不同的新特点。特别我们面对的是乡镇级的寄宿制学生，他们的整体素质参差不齐。再加上近年来大学生毕业分配难等等的问题，使我们教育学生要勤奋读书的传统说教显得苍白无力，新的“读书无用论”在乡村校园悄然抬头。另外农村留守儿童过多，孩子难管；还有这份职业风险逐渐增大，在有些乡村小学竟然出现教师根本不敢管的现象。对于以上这些情况，只有对他们的人生观、价值观、世界观有了具体翔实的了解，才能增强工作的针对性，以便“对症下药”，来获得教育的实效性。 　　1??2加强与教师的联系。教师对学生的教育影响要做到一致。首先应形成一个团结的小集体，在这个过程中班主任起领头和协调作用。要主动与科任教师取得联系，互道情况，共同研究，统一调整本班的教学工作。特别是对特殊的学生应步调一致的进行教育.辅导，并追踪调查他们的发展情况。如此这样系统地，有计划地开展并落实。 　　1??3加强与家长的联系，家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的源头。家庭的影响能直接或间接的给班级管理带来积极或消极的作用。在当今社会大变革时期，社会呈现多元文化格局，影响学生成长的因素越来越多。眼下的父母亲，他们很多时间都是放在如何赚钱的问题上，几乎无暇顾及子女在校的情况，更谈不上关心子女的成绩和成长了。因此，班主任与家长的联系中应侧重于教育思想，教育观念的指导.更应注重自身言行的示范性。双方应密切关注学生身心发展变化，及时做好心理上的疏通，排除学生心理障碍，培养健全的人格。所以说，家庭的影响是绝不能轻视的。 　　1??4加强与学校的联系。学校除了管理育人，教书育人以外还有服务育人职能。班主任在协调教学部门齐抓共管的同时，还要重视非教学部门的育人功能，经常与有关科室沟通，比如；电教室、阅览室、图书室、音乐室……广泛听取意见，进行综合评析，共同探讨学生教育的方式方法，达到共同育人的目的。 　　2思想工作应常抓不放 　　班级管理的好坏，我觉得关键是如何抓学生的思想工作。我们的教育对象――初中学生。他们的可塑性特别大，在当今这个日新月异的信息时代，形形色色的思想随时可能抢占他们的大脑“市场”。人们常说：“学好难，学坏易”。作为班主任开始带班时，应主动突击，抢占教育的有利“市场”，因为主动总比被动好。鉴如以上这点，我多年所带的班中，思想工作 始终都放在首位，并常抓不放。具体如下： 　　2??1制订班级的行动纲领及警示语。我多年来所带的班，首先制订统一的行动纲领，以便从宏观上武装学生的头脑，当然可根据所带班的实际情况灵活制订。例如，我曾经带了一个比较乱的班时，我是这样制订的：我们的一切行动都应听从班主任的指挥， 我们将严格遵守校纪班规，我们还将把满腔赤诚献给×××班，我们永远爱着×××班。接着就制订了一条警示语： 一个人的一生只有三天―― 昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。用这样的方式来时刻提醒他们，来知道时间的珍贵。以上这两点，我安排每周的周会课上，同学们都在班上全体起立用心“祈祷”一遍，这就是我思想教育的常规方法之一。久而久之，学生那种在学习上，生活上养成的散漫，缺乏集体荣誉感及不珍惜学习时间的这类学生就会逐渐认识到一个“中心”上来。当然，管好一个班集体并不是以上这点就能管好的。它只是其中的因素之一，其余方面也推而广之。只要我们善于思考，办法总比问题多。 　　2??2学会抢占学生的思想市场。要做到这点，用眼下时髦的说法应推出自己的“名牌”，否则就会被无情的淘汰。做学生的思想工作不能总是用老的一套，什么红军过二万五千里长征，翻雪山，过草地，学雷锋呀，60年没有吃呀……这些不是不好，而是因为学生听出了老茧，他们就会拒绝这样的教育。所以，我在平时非常注意学习心理学，教育学，也特别注意近年来国际风云……从这些当中捕捉有一