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夯实学习过程 培养探究能力-中学数学论文 夯实学习过程 培养探究能力 夏灵芝 （台州市黄岩区院桥中学，浙江台州318025） 摘要：数学实验是一种思维实验和操作实验相结合的实验，它是一种过程教学，能有效地培养学生的探索精神和创新能力。本文阐述了数学实验的一般教学过程和教学方法，重点探讨了开展数学实验夯实学生学习过程，有效培养学生的探究能力的问题，并且提出了有关的注意事项。 关键词：数学实验；过程教学；探究能力；注意事项 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-02-0146-02 一、数学实验的一般教学过程和教学方法 数学实验教学过程同物理实验、化学实验类似,一般地可分为六个阶段： 1、课前预习——实验前派发实验报告表，要求学生事前了解实验的目标和预习实验所需的必备知识； 2、实验设计——学生针对问题，设计并实施一定的实验步骤，清晰地表达问题、体验问题和理解问题； 3、观察、分析与思考——学生观察实验过程、分析实验结果和思考问题的结论； 4、发现或猜想——抽象、概括形成概念或提出假设、猜想； 5、适当性检验——在新的情境中检验所形成的观念或猜想的适当性和普遍性； 6、完成实验报告——填写好实验报告和完成后附的练习题。 二、运用数学实验夯实学生学习过程的探索 （一）运用实验形成数学概念，培养学生的探究能力 许多概念或知识都来源于生活生产实践，