《春雨的色彩》识字教学案例　.docVIP

《春雨的色彩》识字教学案例 一一伙山子小学识字教学模式探究实录 8.春雨的色彩（第二课时） 教学目标： 1、 正确认读17个生字，会写6个生字及生字组成的新词， 能运用自己喜欢的词语说话。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文 重点、难点：会写6个生字及生字组成的新词，能运用自 己喜欢的词语说话。 、A/ t-k* —t I 、 小朋友们，上节课我们学习了《春雨的色彩》，大部分孩子 读得正确、流利、有感情。通过读课文，我们知道春雨都落在 什么地方：（请孩子们回忆课文内容说一说），有的说：“春雨 落在草地上”；有的说：“春雨落在桃树上”；有的说：“春雨落 在油菜地里”。他们都有什么变化呢？孩子们争先恐后举手发言: “春雨落在草地上，草地绿了，春雨落在桃树上，桃花红了， 春雨落在油菜地里，油菜黄了。”紧接着老师再追问：“孩子们， 你们想象一下，春雨还可能落在什么地方啊？ ”生：我知道春 雨还可以落在梨树上，梨花白了；生：我知道春雨落在杏树上， 杏花红了。老师评价：小朋友们，你们真有心计，你们想象得 很丰富，老师非常佩服你们这种学习认真精神，这节课老师再 给你们机会，希望你们表现得更出色，接下来，我们继续学习 《春雨的色彩》。师：孩子们有几个字宝宝急着再次和我们见面， 来我们再认识一下吧。瞧这些字宝宝再向我们招手呢。 二、复习生字 1、（点击课件）认一认，读一读。2、出示生字卡片。 （1