小学养成教育阶小.docVIP

小学养成教育第一阶段小结 根据我们学校学生的具体情况，小学生养成教育工作的具体实施情况，对教师及学生的行为进行反省，自查，同时对今后的养成教育工作提出了新的要求。 一、研究目标： 1、教师通过课题的研究，掌握多元的评价手段和方法，初步构建管理育人，教育育人，服务育人的行为习惯培养体系。逐渐提高教师自身素质，培养科研型教育工作者。 2、探索促进小学段儿童行为习惯养成的一些具体操作方法、原则、标准、内容、方式等。 3、通过实验，让学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的素质。 二、当前我校养成教育存在的主要问题。 目前，在养成教育方面，存在着诸多的问题，根据我校的情况主要表现以下几个方面： ｌ、认识上出现偏差。教师偏重于学生的学习成绩和考试分数，教师对学生过分注重知识的传授， 学生的学习行为和学习习惯指导和教育比较忽视，学生没有良好的学习习惯（写字、读书的姿势不正确，造成视力下降）。造成导致手段和目标的颠倒，“教书”的最终目的不是为了育人，而是为了应考得分。 2、小学养成教育工作中存在的认识误区。存在着功利主义的思想，认为只要对学生进行一些简单的训练，强化几次就可以大功告成，但养成教育的实效并不如人意。如：随手乱扔纸屑的现象，讲危害、曝光，当时有收敛，过一段时间又有此类事情。塑胶跑道的提醒牌，你提醒你的我走我的。 ３、养成教育和行为习惯培养训练方法简单，操作性不强。在进行养成教育和行为习惯培养的过程，缺乏切实可行的训练方法，可操作性差，不具体、系统、连贯。存在脚痛医脚、头痛医头，那出问题就抓哪的现象。 4、受环境因素、家庭因素的影响，养成的陋习短时间内很难纠正。 三、采取措施 我校在养成教育中，各项工作要落到实处，认真抓好养成教育。 1、“自我教育，自我管理”。 注重突出学生自主管理、自主评价，通过值周、大队部、班级监督岗的检查、抽查、服务工作，让孩子自己监督评价，做到了学生自己管理自己。 2、通过礼仪竞赛、主题班队会、形成班级内浓厚的比、学、赶、帮的氛围。 3、做好一日常规，学会卫生，不忘清洁 。形式多样化，分层次、分阶段、各年级、各班级，提出具体的要求和评比细则，做好日常的检查评比工作。我校扎实推进养成教育，从学校实际情况着手，分层推进，在实践中探索，在探索中不断地总结，养成教育取得了初步成效，特别是通过养成教育工作考核，推动了全校学生的好习惯养成，提高了学校的教育教学质量。学生的良好行为习惯不断养成。 小学养成教育第二阶段小结 根据学校学生的具体情况，以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们承担了县级课题《培养学生从小树立社会主义荣辱观方法的实践研究》课题的子课题《小学生养成与习惯教育的研究》。现在课题研究工作已经结束，现将主要工作总结如下。 一、抓住契机，进行养成教育。 对学生进行养成教育尤为重要，实验伊始，我组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩分明，大大激发了学生的上进心。例如霍天浩同学，过去经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为管理中的老大难，我对他循循善诱，分析了这样做的危害，并让他写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了认识，更重要的是从行动上有了改进，由此可见对学生良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从细微处入手。 二、懂得奉献，学会感恩。 如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，为此我在班里组织了一次主题班会《学会感恩》在班会上，我让同学们谈谈父母平时是怎样关心照顾自己的，老师同学又是怎样教育和帮助自己的，他们为了你们的成长和快乐，付出了怎样的艰辛！尤其是在纹川地震中孩子们的捐款数额出呼我的意外，最少都是10元以上，他们小小年纪懂得了奉献，懂得了“一方有难，八方支援”的情怀，接着我在班级讲了《老牛的故事》、《给，永远比拿快乐！》的故事，同时应用名言“送人玫瑰，手留余香”启发学生奉献一分爱心，就是为自己积累一分财富。懂得感恩是做人的基本原则，利用节假日期间布置学生参加家务劳动和社会公益劳动，在活动中体会劳动的辛苦及父母的辛劳，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。本学期的一个早上，数学老师国艳娟在上班的途中，不小心摔了，脚勃子