高考语文130 秘籍- 答题套路、术语总结，附真题！.docx

高考语文130 秘籍| 答题套路、术语总结，附真题！ 　　很多小伙伴会好奇，那些语文考试老是130+的同学，到底是怎么考出来的呢？其实除了日常积累之外，学会总结答题套路和与题型相对应的答题术语，往往会让你在准备考试时事半功倍！　　今天董腾老师带领小伙伴们以古诗词为例子，看一下究竟有哪些答题套路和答题术语！　　　　　　首先要先考大家一个问题~　　大家仔细想一想，　　古诗词有哪几种分类呢？　　（自己思考一下再看后文的答案哦）　　好啦！　　来看一看全网最红的董腾老师　　是怎么将古诗词之间错综复杂的关系分类的呢~　　　　基础类　　古代诗歌鉴赏，最基础的题型就是文学常识、分格、手法、形象题啦，文学常识需要大家慢慢积累，这篇推文主要向大家介绍一些“提分见效快”的题型解题套路和答题术语！　　1.风格题：顾名思义就是诗人的写作风格，每个人有每个人的穿衣风格，所以也就不奇怪每个诗人也就是有每一个诗人的写作风格啦！常考的题型就是比如:　　【问】这首词的风格与宋哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派?　　【问】有人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析　　【问】本诗强烈的风格是如何表现的？　　2.手法题：常考的手法你get了吗？比喻、比拟、夸张 、对偶、用典、对比、衬托、象征、托物言志、借景抒情、白描、细描、描写的角度、描写的方法都需要细致的分类区别，产检的考题有　　【问】作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。　　【问】万岁山前珠翠绕，用了什么样的修辞方法？　　【问】马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。　　3.形象题：包括人物形象、景物形象，和他们分别对应的答法都要明确，常见考题有　　【问】请简要概括诗中诗人的形象特点。　　【问】请结合全诗，简要分析诗人的形象　　【问】上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？赏析类　　赏析题相对基础类题就比较困难了，包括作者在古诗中所表达的感情，即感情题，和字、词、句的赏析，就是我们常做的炼字题。　　接下来我们就以炼字题举例说明我们要怎么去思考和准备古诗词。　　例题：　　【XX 山东】　　早上五盘岭①　　岑参　　平旦驱驷马，旷然出五盘②。　　江回两崖斗，日隐群峰攒。　　苍翠烟景曙，森沉云树寒。　　松疏露孤驿，花密藏回滩。　　栈道溪雨滑，畬田原草干。　　此行为知己，不觉蜀道难。　　①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。　　（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）　　【请大家在看到后文答案之前，先想一想，“炼字题”的思路是什么呢？试着先自己组织一下答案哦~】　　炼字题解题思路：字义+三点　　1、字义：字义? 词性　　即突出了它所修饰的对象的XX特点，对应我们本诗歌：‘斗’，意为争斗对峙。 ‘攒’字意为聚集。　　2、三点：　　WHAT：即画面? ???　　本诗歌‘斗’所修饰的画面为‘江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙’。‘攒’所修饰的画面为太阳未出时群峰聚集　　HOW： 手法??　　简单分析一下这两句话的意思，江流曲折回转，两岸石崖对峙；斗字将山崖人格化，写出了山崖高耸遥望对峙的特点。太阳尚未出山，群峰聚在一起。攒则将山峰人格化，写出了群峰密集的特点。所以说这两句运用了拟人的修辞手法　　WHY：? 感情　　如果诗歌中问感情的话，则要结合全诗歌分析要表达的诗人主要想表达的感情。感情题要分自己，别人，社会，三个维度去答。　　【每一种感情类型的古诗词，其实都对应着有它的答题术语，具体见下图】　　　　? （点击图片查看大图）　　炼字答题模板　　“X”字是____的意思，突出了____的特点，　　运用了____手法，描绘出一幅____的景象，表　　达了作者____的感情。　　好啦，上面的方法你掌握了吗？　　快来看看答案吧~　　答案：　　①斗、攒两字运用了拟人的修辞手法。斗，意为争斗对峙。江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙。斗字将山崖人格化，写出了山崖高耸遥望对峙的特点。　　②攒字意为聚集。太阳未出时群峰聚集。攒将山峰人格化，写出了群峰密集的特点。小练习　　小孤山①???　　［宋］谢枋得②　　人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。　　天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。　　坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。　　明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。　　［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③