三位数乘位数练习课教学设计.docxVIP

三位数乘两位数笔算乘法（练习课）教学设计 教学内容： 四年级上册49~50页练习题 教学目标： 1、知识与技能：进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力； 2、过程与方法：经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性，进一步巩固算理和计算的方法； 3、情感、态度和价值观：在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯，学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索学习方法，解决问题的兴趣。 教学重点： 熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算； 教学难点： 应用数学知识解决实际问题。 教学准备： 口算卡片，多媒体课件，检测题。 教学过程： 课前准备（口算卡），学生开火车练习。 一、问题回顾，再现新知： 师：请同学们回忆一下，我们上节课学习的是什么内容？ 生：三位数乘两位数笔算乘法。 师：好，今天我们继续来学习。（板书课题：三位数乘两位数笔算乘法练习课）。 师：为了检查同学们上节课学习的怎么样，我先来考考你。 师：你是怎样计算的？ 生：（1）用第二个因数的个位上的4依次去乘第一个因数322，得到1288，积的末尾与个位对齐。 （2）用第二个因数的十位上的2依次去乘第一个因数322，得644，其实是644个十，积的末尾与十位对齐。 （3）最后把两次乘得的积相加。 【设计意图：这一环节是用填空形式复习三位数乘