高考物理总复习第三章牛顿运动定律第4节课时2牛顿运动定律综合应用二：动力学中“滑板-滑块模型”问题的剖析课件.pptVIP

物理建模： “滑板—滑块模型”问题 的剖析 第三章 牛顿运动定律 1.模型特点 涉及两个发生相对滑动的物体. 两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中 ?若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长； ?若滑块和滑板反向运动，位移之和等于板长. 设板长为L，滑块位移x1，滑板位移x2 同向运动时： 反向运动时： x1=L+x2 x2 L L=x1+x2 x2 x1 运动演示 易错辨析 2.模型应用 滑块－木板模型(如图a)，涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热，多次互相作用，属于多物体多过程问题，知识综合性较强，对能力要求较高，故频现于高考试卷中。另外，常见的子弹射击木板(如图b)、圆环在直杆中滑动(如图c)都属于滑块类问题，处理方法与滑块－滑板模型类似。 3.思维 模板 【例3】 如图示,木板静止于水平地面上,在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m＝1 kg,木板的质量M＝4 kg,长L＝2.5 m,上表面光滑,下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2。现用水平恒力F＝20 N拉木板,g取10 m/s2。 F F x2 x1 a1 a2 (1)求木板加速度的大小； (2)要使木块能滑离木板，求水平恒力F作用的最短时间； (3)如果其他条件不变，假设木板的上表面也粗糙，其上表面与木块之间的动摩擦因数为μ1＝0.3，欲使木板能从木块的下方抽出，对木板施加的拉力应满足什么条件？ (4)若木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的 动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数都不变，只将水 平恒力增加为30 N，则木块滑离木板需要多长时间？ 木板与木块各怎样运动？ 木板与木块又该如何运动？ L L 分析时注意两物体间受力及运动中表现出的各物理量间的数量关系。 【备选】 如图示,光滑水平面上静止放着长L＝4 m,质量为M＝3 kg的木板(厚度不计)，一个质量为m＝1 kg的小物体放在木板的最右端，m和M之间的动摩擦因数μ＝0.1，今对木板施加一水平向右的拉力F，(g取10 m/s2) (1)为使两者保持相对静止，F不能超过多少？ (2)如果F＝10 N，求小物体离开木板时的速度？ 审题析疑 1. 给出摩擦力存在的接触面. 2.此条件隐含物体与木板间摩擦力的大小及运动状态. 3.注意分析两者相对运动过程中的受力及运动关系. F F F的最大值为最大静摩擦力，即滑动摩擦力，此时两者共同匀加速运动. x2 x1 v1 v2 a1 a2 F F x2 x1 规律方法 滑块－－滑板问题解题思路 易错点 反思总结 (1)不清楚滑块－滑板类问题中滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度. (2) 画不好运动草图，找不出位移、速度、时间等物理量间的关系. (3) 不清楚每一个过程的末速度是下一个过程的初速度. (4)不清楚物体间发生相对滑动的条件. 【变式训练4】　(2016?安徽六校教育研究会联考)如图甲,水平地面上有一静止平板车,车上放一质量为m的物块,物块与平板车的动摩擦因数为0.2,t＝0时,车开始沿水平面做直线运动,其v－t图象如图乙所示。g取10 m/s2,平板车足够长,则物块运动的v－t图象为(　　) 注意图象中反映出的小车运动情况!对物块的运动会有哪些影响？ 【变式训练5】 如图示,物块A、木板B的质量均为m＝10 kg,不计A的大小，B板长L＝3 m。开始时A、B均静止。现使A以某一水平初速度从B的最左端开始运动。已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1＝0.3和μ2＝0.1，g取10 m/s2。 （1）若物块A刚好没有从B上滑下来，则A的初速度多大？ （2）若把木板B放在光滑水平面上，让A仍以（1）问中的初速度从B的最左端开始运动，则A能否与B脱离？最终A和B的速度各是多大？ v 此条件表明物块A、B有何关系？ 用假设法判定！ 【备选训练】　如图示,质量为M的长木板,静止放置在粗糙水平地面上,有一个质量为m、可视为质点的物块,以某一水平初速度从左端冲上木板。从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中,物块和木板的v－t图象分别如图中的折线acd和bcd所示 ，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0）、c（4，4）、d（12，0）。根据v－t图象,（g取10 m/s2）求： （1）物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a2，达到相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小a； （2）物块质量m与长木板质量M之比； （3）物块相对长木板滑行的距离Δx。 图象中能反映此相对滑动的距离吗？ 各线段ac、bc、cd 表示