周计划-初中语文课外阅读训练(7年级下)答案.docxVIP

周计划:初中语文课外阅读训练(7年级下)答案 　　篇一：七年级下学期阅读计划 　　卧龙东校区  　　阅读序列化实施方案  　　时 间：XX－XX学年度 下 学期 科 目： 年 级： 备课组长： 吴鹏华  　　XX—XX学年度下学期  　　七年级语文阅读序列化实施方案  　　紧紧围绕我校办学指导思想，实践阅读序列化，本学期我们继续开展经典阅读，建设书香校园，为美好明天奠定坚实基础。为此，我们准备开展丰富多彩的阅读活动，实施方案如下：  　　一、阅读目标  　　1、能用普通话正确的说和有感情的朗读，养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于450字。  　　2、能较熟练的运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。  　　3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情境和形象，能读出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。  　　二、阅读要求  　　1、规定课外阅读的底线：每个同学每天课外阅读时间不少于20分钟，每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码。  　　2、读写背结合。将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便每星期查阅、背诵、使用。名著写读书笔记，具体包括读后感、评论等。每周两篇，每篇约300字（每周星期天交组长检查），老师每周批改一次。  　　3、认真组织各班每周一次的阅读课。  　　三、内容安排  　　阅读两部名著：《童年》和《昆虫记》，补充阅读《城南旧事》《情感读本》以及七年级下学期语文主题学习丛书。  　　四、具体措施  　　1、继续坚持读好教育部规定的必读书目。  　　教育部规定七年级下学期学生必须阅读《童年》、《昆虫记》这两部书，七年级学生本学期必须认真阅读，要读出自己的感悟，有自己的体会，真正从书中获得一定的教益。  　　2、合理分配时间，保证阅读质量。  　　认真组织和适时总结，全力组织好各班每周一次的集中阅读，要求学生进阅览室就静下心来阅读，利用早读进行补充阅读，让学生逐渐养成不动笔墨不读书 　　的习惯，遇到精彩的地方做好标记，有感悟的地方及时写在阅读笔记本上。 　　3、积极转化阅读成果，举办系列读书活动。  　　由于阅读能力不同，阅读的口味不同，学生的阅读效果存在一定的差异。本学期，我们在积极开展课外阅读的同时，还准备举办一系列阅读比赛，展示同学的阅读成果。如举办阅读笔记展览，“我阅读，我快乐”演讲比赛，参加读书征文大赛等。通过这些活动，积极转化阅读成果，从而促进学生其他素养的形成。  　　五、阅读指导重点。  　　1、关于阅读方法  　　课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：  　　（1）精读。就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍  　　弄清句段含义 领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。  　　（2）速读。就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点 把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。  　　精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。  　　（3）摘抄。摘抄是一种资料性阅读的方法，是一种根据个人喜好与研究，将精美难得的资料摘抄下来分类保存，以供阅读、品味、引用的资料积累方法。摘抄法是重要的读书笔记方法，它的基本形式有：  　　A.语录式摘抄；B.内容提要式摘抄；C.内容赏析式摘抄；D.专项研究式摘抄；E.组合式摘抄  　　（4）批注。批注的位置:可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。①批注的内容:  　　A.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。  　　B.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。 　　C.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 　　D.警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 ②批注的方法:  　　A.赏析语言特色B.评点人物C.生发联想D.剖析写法E.批判文本F.质疑问难。  　　③批注的注意点:  　　“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做