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新课程中高中化学必修课教学方式浅述 　　化学必修课程注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。这样的课程可以帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。对于一个人的成长来说，是一门重要的科学启蒙课，对于学生了解自然、认识世界，培养科学精神，形成正确的世界观、人生观、价值观具有非常深远的意义。基于以上认识，做为一名化学教师必须在化学必修课的教学中贯彻新的课程理念，实现化学教学方式的转变，以体现学生在知识学习和能力培养中的主体地位。 　　 　　一、必修课要求更新教学理念 　　 　　课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。而教师教学理念的转变是其中的关键。比如鲁科版必修1《氮的循环》一节中的喷泉实验，在以前，一般是老师做演示实验，然后让学生观察并记录现象，然后老师对现实进行分析和解释，并让学生记住喷泉发生的现象及其原因。而新课程理念要打破这种以讲授、灌输为主的教学方式，建立让学生参与合作，师生互动，探究创新的教学模式，努力引导学生自主钻研，主动构建自己的知识体系。所以，同样是教授喷泉实验，现在教师可以先演示一遍喷泉实验的大体做法，当学生看见美丽的红色喷泉时，定会情绪高涨，充满好奇。在这个教学的最佳时机，把学生分组，让跃跃欲试的他们亲手采用与老师同样的