2018年刘一秒美国夏威夷三弦智慧笔2记.docVIP

2011-2012学年 趣味数学社团活动计划 中原区须水镇第七小学 郝慧敏 趣味数学社团活动计划 一、指导思想 展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。 主要目标 通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 二、工作重点、难点 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。 5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 三、活动措施 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。 2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。 3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。 4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。 5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。 6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。 四、活动安排 次数 日 期 教 学 内 容 课 时 备注 1 9月8日 趣味数学题（一） 1 2 9月15日 趣味数学题（二） 1 3 9月22日 数字儿歌 1 4 10月13日 数字连线 1 5 10月20日 几与第几 1 6 10月27日 认识图形 1 7 11月3日 按规律填数 1 8 11月17日 按规律填图 1 9 11月24日 巧移小棒 1 10 12月8日 移多补少 1 11 12月15日 单数和双数 1 12 12月22日 零先生奇遇记（一） 1 13 2月9日 零先生奇遇记（二） 1 14 2月16日 我能行 1 15 2月23日 折一折 1 16 3月8日 生活中的数学 1 17 3月15日 闹钟小伙伴 1 18 3月22日 我是填数小能手 1 19 4月5日 简单的推理 1 20 4月19日 数字朋友 1 21 4月26日 比一比 1 22 5月10日 分左右 1 23 5月17日 简单的数图形 1 24 5月24日 智力题（一） 1 25 6月7日 智力题（二） 1 26 6月14日 智力题（三） 1 27 6月21日 火柴棒游戏 1 美国——夏威夷——拉斯维加斯——三弦笔记 第一集 红尘中的高手是上接天，下接地。三弦的高手是上不接天，下不接地。 消化美国之旅，写一个词，这三天最触动的一个词。 眼界、珍惜、真、静心、自由、浑然有趣、兄贵道具（音）、纠结、展望未来、美、存在、无中生有、穿越。 …… …… 法门一：顺着所受的触动反向深入，这是最有效的修行法门。 如：顺着所发生的事回到生命原始状态。顺藤摸瓜，顺瓜摸藤。顺瓜摸根，顺瓜摸种子，顺瓜摸种子的成分。 世人很会总结事情，不会回到原始状态。 被自由所触动，我们反向深入。 自由，自然存在着，深圳的园林看着规划的挺好其实自然着存在才是最好的。老板活在自由的状态，团队活在自由的状态。 在我当老板之前自由还是老板之后自由？ 是（大学毕业）我谋生之前自由还是我谋生之后自由？ 是我学习之前自由，还是我学习之后自由？ 是我7岁前自由还是7岁后自由？ 我的出生是自由的还是不自由的？ 形成生命是自由的还是不自由的？ 形成生命的元素是自由的还是不自由的？ 小孩有没有分别，有没有好坏之分，天地之分？ 我们从自由变成不自由最根本的死穴是什么？ 有分别心 对每个员工都一样，谁业绩好我就经营谁，还累吗？经营一个频率。 想培养他，他跟不上我就会累，会痛苦。 如：老板是经营优秀人，而不分别某个人，就会获得自由解脱。 佛为何解脱？谁行我度谁，不会去度表弟。 导致我们不自由第一个分别。 2，执着。 3，妄想。 今天去赌场万必须要赢两万美金这叫执着。 缠绵必须达到某个状态叫执着。 顺着发生的事往回往反方向深入就会触摸到生命的原始状态，触摸到所有事物的根本。 再例如：宁旺芝被纠结触动，核心是没有给红包。很显然是为了满足建立自己的欲望。为生存需要。 每一个生命运行都是为自我存在。 亲情、血缘、孝心是存在还是假设？生存的需要。 不能破译事物真相的人无法成为政治家。 你们受到各种情怀道义的纠结，而恰恰