Isthisyourpencil教学设计人教版英语七年级上教学目标能够掌握.docVIP

Is this your pencil? 教学设计 人教版英语七年级上 教学目标　　能够掌握常见物品的英文表达　　能够询问教室物品或文具名称并找到物主　　能够综合运用所学句型汇报活动结果教学向导语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇运用this?/that?的一般疑问句及其答句；What?引导的特殊疑问句及其简略回答。 以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。 pencil,?pen,?book,?eraser,?pencil-case,?backpack,?ruler,?key,ID?card,?baseball,?watch,?game,?ring,?computer,??notebook语言结构 语言功能 跨学科学习Demonstratives?this,?that;What?questions;Yes/No?questions?and?short?answersHow?do?you?spell?pencil?(Formulaic) 寻找物主 培养学生绘画和写作能力主题词表　　pencil,?pen,?book,?eraser,?pencil-case,?backpack,?ruler,?key,?ID?card,?baseball,?watch,?game,?ring,?computer,?notebook　　Extensive?words:　　textbook;?exercise-book;?ball-pen;?compass;?sharpener;?rubber;?glue;?color-pen;?sticker;?highlight;?ball-point;?scissors;?chalk;?file;?blackboard;?ink;?set-?square;?paper;?pamphlet;?peg.重点句型　　(1)Is?this?your?pencil???Yes,?it?is./No,?it?isn’t.　　(2)Is?that?my?book???Yes,?it?is./?No,?it?isn’t.　　(3)Is?this/that?her/his?eraser???Yes,?it?is./?No,?it?isn’t.　　(4)What’s?this/?that?in?English???It’s?a/an?……　　(5)How?do?you?spell?pen????P-E-N.主题思维图及任务型活动课前准备　　让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片。教师事先应对学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图。让学生挑选一件自己喜欢物品的实物或图片，并为该它制作一个英文标签，即写出该物品的英文名称；教师也可根据将学生学习新词时感觉困难的词语，制作自己的标签，将其放入学生的物品中；同时为各小组准备好活动用的纸盒或袋子。　　Task?One:?Lead?in---Learning?words.教学目的： 学习有关文具的英文表达方式　　需要学习和掌握的新单词与新句型： pencil,?pen,?book,?eraser,?pencil-case,?backpack,?ruler,?key,?ID?card,?baseball,?watch,?game,?ring,?computer,??notebook 　　1.?Is?this?your?pencil???Yes,?it?is./No,?it?isn’t.　　2.?Is?that?my?book???Yes,?it?is./?No,?it?isn’t.　　3.?Is?this/that?her/his?eraser???Yes,?it?is./?No,?it?isn’t.　　4.?What’s?this/?that?in?English???It’s?a/an?……　　5.?How?do?you?spell?pen????P-E-N.　　Step?1:?出示实物或图片，问学生What’s?this/?that?in?English?导入Task?One中新词。(pencil,?pen,?book,?eraser,?pencil-case,?backpack,?ruler,?key,?ID?card,?baseball,?watch,?game,?ring,?computer,??notebook?)板书目标词汇。　　Step?2:?抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词。　　Step?3:?从学生中收取一部分文具，引入句型Is?this?your?pencil???Yes,?it?is