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新课标下高中体育选项教学剖析 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-0115-01 　　摘要：在新课标背景下，高中体育选项教学，高中学生心理健康等基本规律，符合了学生的主体需要，为培养和优化学生的综合体育素质提供了依据。本文对高中体育选项教学的必要性进行了简要的介绍，提出了高中体育选项教学培养学生体育能力以及实施选项教学时的注意事项。 　　关键词：高中体育 选项教学 新课标 　　 　　新课标还提出：“让每一个学生能分享体育运动的快乐，有效地提高学生的体质健康。”选项教学是高中新课程标准水平的授课形式，学生对体育某个或者多个项目有了兴趣，并形成一种自己的特长了，选项教学是充分发挥他们的体育天赋，充分挖掘学生学习潜能、发展学生个性的前提下，达成体育教学目标的一种体育教学模式。 　　一、新课标下高中体育选项教学的必要性 　　为了改变传统体育教学组织形式的不足，新的体育课程标准建议采取多种教学组织形式：打破班级界限。其操作方法是：学校将某个年级不同班级的体育课，安排在相同的时间，同一年级全体学生根据学校提供的模块项目选择自己的学习内容，于是，同一年级不同班级的同学形成临时体育课班级。这种以模块项目设置为中心，同年级学生根据学习内容选择而自由流动的教学组织形式，有利于满足学生的体育学习兴趣和需要。“选项”教学组织形式，体育新课程