新课改下语文自主学习浅述.docVIP

新课改下语文自主学习浅述 　　新课程改革已经进行数年，收效显著，笔者作为亲身经历者感慨颇多。任何新的尝试都需要不断总结经验，为更好地实现改革目标奠定良好的基础。但是任何变革都非易事，固有的传统观念不会轻易让步，如何协调两者更好地为改革服务是笔者一直思考的问题。在不断尝试与转变中，笔者认为教育理念的更新是新课改的重中之重。如何更好地运用新的理念教育学生，如何将新的理念有效地运用于课堂之中，如何贯彻新课改精神培育学生的创新精神，如何让学生确实学有所获，并且能够学会学习、学会创造，如何转变师生关系服务于新的教育理念，这些都是需要我们思考的问题。改革之初，笔者和众多教师一样深深地困惑其中，但是随着改革的进一步深入，尤其是在亲身实践中，笔者越来越坚定自己的信念。鉴于自己的教学特色，笔者重点尝试了如何指导学生自主学习，已经取得了不错的效果。具体来说，可分为以下几个方面，希望能抛砖引玉，给予同仁们一些好的建议。 　　一、指导学生自主学习需要学生意识到自己的主体地位 　　学生主体意识对于传统教育观念来说是不小的挑战，教师需要适应这一理念，学生也需要适应这一理念。笔者认为，教师作为个人或者作为传授知识的主体容易适应新的变化，关键是如何让学生切实体会到自己的主体地位。多年的传统教育使一些学生习惯了听话，习惯了对老师的顺从，更习惯了教师一言堂和满堂灌的教学方式。一些国外教育专家评价中国学生：喜欢