山西专版2018年秋七年级语文上册第五单元16猫习题课件新人教版.pptxVIP

16　猫◎认一认養—养　貓—猫　蹤—踪歡—欢　從—从　潑—泼滾—滚　撲—扑　澤—泽澀—涩　憐—怜　曬—晒線—线　歸—归　爐—炉憂鬱—忧郁　慫恿—怂恿饑餓—饥饿　難過—难过◎读一读烏黑的壹身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上壹雙剪刀似的尾巴，壹對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的壹只小燕子。——鄭振鐸《海燕》◎书法讲堂认一认草书草书是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。其特点是结构简省、笔画连绵。草书分为章草和今草，而今草又分大草(也称狂草)和小草，在狂乱中觉得优美。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁。书法欣赏◎拓展知识 心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。如《猫》这一课的心理描写就真挚细腻，富有感染力。如对于第一只猫，“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话写出了“我”的愉悦的心情。“我怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。” “怅然”“愤恨”“诅骂”等感情色彩鲜明的词，写出了对于第二只猫“走失”时“我”强烈的爱憎之情。第三只猫，一开始就不讨人喜欢，收养它只是出于对生命的爱惜。及到芙蓉鸟被咬死，“我”很“愤怒”，并给了它严厉的“惩诫”，却没想到是冤枉了它。最后作者说“我永无改正我的过失的机会了！”将作者难过、忏悔的心情写得淋漓尽致。 1．书法是我国的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品，说一说它们属于哪种书体。草书　　楷书línɡ lǚ sè hào sǒnɡ yù chénɡ 怅 楚 蜷 详 嘱 3．下列词语书写有误的一项是( )A．藤椅　　辩护　　酸辛　　提心吊胆B．逃避 暴怒 予警 若有若无C．乞丐 玩游 凝望 畏罪潜逃D．失踪 懒惰 衔着 隐隐约约B4．下列词语归类有误的一项是( )A．结局 隔壁 阳光 动物　　【名词】B．活泼 失踪 安慰 蜷伏　　【动词】C．忧郁 怅然 可怜 新鲜　　【形容词】D．一条 一次 一下 一天　　【数量词】解析：“活泼”是形容词。B鼓动别人去做某事。害怕承担罪责而偷偷逃跑。胡乱说出断定的话。A A．文段中加点的词语“一定”“一时”“一根”“一下”“一声”都是数量词。B．这段话主要是写我冤枉它(那只不被喜欢的猫)偷吃鸟，所以追着它打。C．“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详”运用了拟人的修辞手法，写活了猫的情态。D．“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”这两处是心理描写。解析：“一定”这里是副词，表示坚决或确定；“一时”这里是名词，表示短时间。两者都不是数量词。数量词是表示数量的，“一根”“一下”“一声”都是表示数量的数量词。7．动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。 示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。8．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性学习活动，请你来完成以下任务。(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。示例一：用真诚架起沟通的桥梁示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。示例：我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。回家后我发现本子竟然在我书包里！后来我向她道歉，她也原谅了我。(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢。示例：遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。海燕郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔(sī)微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽(juàn)妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。 小燕子