七年级人教版道德与法治上册课件：7.2 爱在家人间课件.pptVIP

第一板块 1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。 音乐导入 爱在家人间 探究分享 爸爸？ 奶奶？ 姥爷？ 姥姥？ 爷爷？ 妈妈？ 姑姑？ 舅舅？ ？ 1、在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2、你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 【学习目标】 1、了解亲情之爱及表现； 2、知道亲情之爱也会发生冲突； 3、学会化解亲情之间的矛盾。 自学指导：自学课本p76 — 82页思考（时间：6分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能正确回答。 ） 1、什么是亲情之爱?为什么有时我们体味不到亲情之爱? 2、怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱? 3、为什么会出现爱的碰撞？（和家人的矛盾） 4、怎样化解爱的冲突?技巧有哪些？  1、什么是亲情之爱?为什么有时我们体味不到亲情之爱? 每个人的内心都有一份，对家人割舍不断的情感。亲情之爱。这份情感的产生：他们给了我们生命；他们为我们的生活操劳；他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；他们是我们生命中重要的影响者；他们是我们成长的陪伴者和见证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能忽视或否认亲情的存在。 2、怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱? ①、有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。 ②、用心感悟，家中亲情仍在，表现形式变了。 3、为什么会出现爱的碰撞？（和家人的矛盾） 原因：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ①、我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 ②、作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” 女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望…… 一碗馄饨 读了故事后你有何感受？ 我们与父母间的交往平凡又琐碎。我们要认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 4、怎样化解爱的冲突?技巧有哪些？ ?有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ?互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ?如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ④我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境......。 1、选择你与父母都高兴的时刻； 2、避免与父母争辩，抗争是沟通的毒药； 3、从父母需要什么的观点来达成自己的心愿； 4、再来一次； 5、借助第三者的力量。 作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以： 接纳父母的做法------如：接纳父母的唠叨。 理解父母行为中蕴含的爱------如：理解父母望子成龙的心情。 尝试让父母了解我们的变化和需要-----如：主动和父母沟通。 用他们能接受的方式表达我们的爱----如：学会换位思考。 与父母沟通应注意： 说一说，这节课你学到了什么？ 本 课 小 结 B 1、俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(　 　) A.我无可奈何，我父母太固执 B.需要父母、子女的