中学数学素质化考试试题评价问题研究.PDF

17 3 　　　　　　　　　 V ol.17 No.3 　　2000 9 　　　JOU RNA L OF T EACHE RS COLLEGE QIN GDA O UNIV ERS ITY 　　　 Sept.2000 李 一川　刘喜华　王双成 　　　本文对中学数学考试命题的有关理论进行了分析, 提出了 计素质化 中学数学考试试题的原则, 同时给出了素质化中学数学试题的评估标准。 　素质教育;能力;评估标准 　　21 , , 。 , , , , , , 。 , , 。 , , , 。 , 。 , , , (), , 。, , 。 、 , , 。 , , , 。 , : ;;。 , 。 1.斯皮尔曼的能力因素说理论 。 , 。 (C.E.Spea man)。 , , G ;G , , S 。 , , 、 、、、。 , , 。 , , , 。 :、 , 、, , 、 21 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 17 54 。, 、; 、、;、。 2.教育目标分类学理论 , (B.S.Bloom), 、。 。 , 、、、、、。 , , , :、, 、、, 。 3.标准化考试理论 , , 。 、、。 。 4.中学数学考试命题的能力说 , :、、 。 , 。 , , 。 , 、、, 、。 , 。 , 、、, 、、、。 、。 , 。 “”, , 。, , 、、。 、。 , :, , ;, , , 、; , , , 。 , , 。 , , , ;, , , 。 , , , , 。 、 1.中学数学素质化试题应以能力立意命题 , , , “”。 , , , , , , , , 3 　　　　　　　　　　:　　　　　　　　　　 55 , 、。 , , , , , , , , 。 , 、, , 、 。 , , , 。 , , , 。 , , , , , 。 1999 , , , , 、、, 。 , , 。 (23), , , , , 、、、, 。 , , 。 2.中学数学试题的命题应体现素质化的特点 , , , , , , 。, , , , 。 。 1998 , 。 , 、, 、, 、, , , 。 (24), (10), 、(、), , 。 , , , , , 。 3.中学数学试题的命题应体现知识点和知识的整体功能 , 。 , , , 。 , , , , , , , 。 , , 。 5.中学数学素质化试题的命题应处理好试题创新与试题难度的关系 , , , 。 , 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 17 56 , , 、 , , , 。 、 , , : (1), 。 (2)。 (3)。 (4), 。 (5)“”。 (6), , 。 (7)。 (8)。 (9)。 (10)。 (11)。 (12)。 (13)。 (14 )。 (15)。 , (), , , , 。 1.:《》,《》, 2000 1～ 2 。 2.:《1999 》,《()》, 2000 2 。 3.:《———1998 》,《》, 1998 9 。 (:青岛大学师范学院, 青岛, 266071)