七年级道德与法治上册：3.7.2爱在家人间 课件.pptVIP

* 3.7.1爱在家人间 七年级上册 课前活动(调查) 1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你 的感受。 情感态度与价值观目标 过程与方法目标 通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 知识与能力目标 知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。 检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。 1、什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？ 2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？ 3、怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？ 4、为什么会出现爱的碰撞？ 5、怎样化解爱的冲突？ 十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》 一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》 母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》 母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》 老母一百岁,常念八十儿.《劝孝歌》 尊前慈母在,浪子不觉寒.《劝孝歌》 一、体味亲情 读了这则小故事，自己有什么感想？ 一位来自贫困山区的老母亲，辗转几日来探望正在服刑的儿子。她带给儿子的不是大包小包的日用品，而是一个装着瓜子的白布包。里面的瓜子是母亲一颗一颗亲手挑选过、亲手炒熟的，临来前她白天在田里劳作，晚上在灯下一颗颗剥瓜子，自己没舍得吃一粒，全装在这个白布包里。为了千里迢迢探望儿子，母亲卖掉了鸡蛋和小猪做路费。 可等见到了儿子，母亲却一句话也说不出，只是撩起衣襟拭泪。儿子用颤抖的手接过瓜子，不敢正视母亲，他禁不住“扑通”一声跪在母亲面前，深深地忏悔。 1、什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 因为他们给了我们生命 因为他们为我们的生活操劳 因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 因为他们是我们生命中重要的影响者 因为他们是我们成长的陪伴着和见证者 ……这种情感就是家庭中的亲情之爱。 亲情的碰撞 问问家人这样做的原因？知道原因后，你的想法有变化吗？ 亲情碰撞一：回忆并记录一件你最不能接受家人做过的事并说明原因？ 亲情碰撞二：尽可能多的回想并记录彼此关系对方的事情 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？ 事例启示： ①每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… ②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 ①原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 ②态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 ③形式：表现形式可能会发生变化 。 3、怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？ 二、爱的碰撞 王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。” 你觉得是什么原因影响了王明和父亲之间的沟通？ 合作探究： 4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同。 12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。 14岁：我爸是个老古板。 21岁：我爸陈腐得无可救药。 25岁：我爸对我是了解的。 30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富。 40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。 50岁：能与老爸讨论这事，我愿付出一切代价，