2018届北师大版九年级历史上册课件：第16课 武士领导的社会变革 课件.pptVIP

明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。 戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心;没有基地，也无兵权和财权。 日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？ 阅读下列材料 材料一 明治天皇政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和买卖,为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂,为“求知识于世界”,日本还请来了大批外国专家和技师. 材料二 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内.东方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历数百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套. 请回答 ⑴材料一反映了明治维新中的哪些内容? ⑵日本政府在对外政策上有何变化? ⑶根据材料二,你认为在改革开放的今天,借鉴外来文明方面我们应该怎么办? 请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 甲午中日战争；全面侵华战争 明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新 * * 1、是哪一国家地图？ 2、这个国家第一位老师是？ 日本 大化改新； 中国 3、古代向第一个 老师学习进行了一次 重要改革。这次 改革的名称、意义？ 使日本由奴隶社会迈向了封建社会的发展时代。 第16课 武士领导的社会变革 ——日本明治维新 1、1853年， 国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使 与 签订了不平等条约。日本面临 的危险。 2、从 年起， 政府实行了一系列 性质的改革，力图实现 、 的目标，史称 。 3、1889年，日本颁布《 》，开始了 统治。 4、明治维新的影响：积极：使日本走上了 ,摆脱了 ，消极： 。 自学完成以下内容（时间5分钟） 一、幕府统治的危机 1、19世纪中期以前日本是个什么样的国家？ 2、19世纪中期日本面临怎样的危机？ 内部： 对外： 封建专制 闭关锁国 阶级矛盾尖锐 （手工场场主、商人、地主、富农与封建统治之间的矛盾） 面临沦为殖民地的危险 内忧： 外患： ——改革的背景 封建统治阶级 民 (诸侯) 天皇 将军 大名 武士 士 农 工 商 日本封建等级制度示意图 将军和大名的家臣 从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。 1603-1867德川幕府统治 傀儡 拥有最高权力 史料链接： 一、据统计，在1590—1867年间，日本共发生2809次农民暴动，进入19世纪以后，仅1801—1867年就爆发了1169次，平均每年达17次以上。 二、日本土地所有制是封建领主制，新兴资产阶级政治上处于无权地位，经济上的发展又受到封建制度的限制。商人、地主、富农日益不满幕府的封建统治。 三、1853年，美海军准将佩里迫使德川幕府与其签订了不平等条约，随后英、荷、俄、法相继迫使日本签订了类似的条约，故称“安政五国条约”。 “内忧外患” 二、挟天皇以倒幕 1.领导阶层： 2.旗号： 3.做法： 想一想： 面对内忧外患的危机，哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？如何做的？ ——倒幕运动 倒幕派；(武士阶层) 恢复天皇权利 发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。 三、迈入近代社会的维新 1.时间： 2.改革者 3.性质： 4.目的： 5.内容： 1868年 一场自上而下的资产阶级性质的改革 变法图强 、富国强兵 ——明治维新 方 面 措施及作用 政 治 经济 军事 文化教育 ①加强中央集权，废藩置县； ②废除封建身份制度，取消