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《巧手刺绣美图案》教学设计 教学目标 1、通过学习用平针刺绣，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。 2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学重点、难点： 重点：学会平针刺绣针法。 难点：用平针法绣图案。 教学准备 刺绣的历史资料、刺绣作品、刺绣的相关图片、学生画好图样的小手绢等 教学过程 一、激发兴趣 导入新课 1、出示课件：展示刺绣的相关图片。 2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？ 3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解刺绣的相关知识。 4、教师导入新课，板书课题。 二、展示资料 小组合作 1、谈话：刚才同学们看完这些刺绣的作品，都感觉到非常漂亮，那你们了解刺绣的历史吗？把你搜集到的资料与同学相互交流。 2、汇报交流，推荐同学向全班汇报 3、小结：刺绣有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣，他们的历史悠久，就拿苏绣来说，它可是有着三千多年悠久的历史了 。 三、亲身体验 探究针法 1、谈话：既然刺绣有那么悠久的历史，你们想不想学学。这节课我们就亲自来绣绣怎么样。 2、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究刺绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住试做的步骤和方法。 3、请学生说说试做的步骤和方法（全班发言交流）。 4、教师板书要点：方法步骤：①构图 ②撑布 ③绣轮廓 ④绣图样 5、(课件出示制作步骤)学生阅读课文中的制作方法步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？ 6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。师相机板书学生的制作思路。 7、学生小结做法，教师鼓励创新。 四、学生实践 培养技能。 1、学习平针绣法。 2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项： ①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。 3、学生练习用平针法绣制手绢上的图案。边练习边与同学交流经验。 4、教师巡视指导，发现问题及时解决。 5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。 五、展示作品 体验成功 1、展示作品：刚才同学们亲自体验了刺绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。 2、学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。 2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？ 3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。 4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？ 六、拓展延伸 探索创新 1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。 2、课堂小结：这节课我们了解了刺绣的简单知识，并学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品。继续绣一些刺绣的作品，我们放在橱窗中展览，让全校的同学都来了解刺绣，喜欢刺绣，好吗？ 从管理的缺陷浅谈如何预防事故发生 根据安全的核心理论-----能量意外释放理论，可以归纳造成事故的原因有三个因素：人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷。人和物这两方面的因素已经被大家广为接受并认可，但管理的缺陷却往往容易被忽视。管理上的缺陷作为造成事故的因素之一-----同时也应是最重要的事故致因，应该引起我们的特别关注和重视。潘二矿乃至各大煤矿因管理上的缺陷所造成的事故层出不穷，潘二矿“2014.7.19”死亡事故、“2014.8.13”严重重伤事故，都存在管理上的缺陷。从这些事故 要预防管理的缺陷造成事故的发生，就必须先知道什么是管理的缺陷。管理的缺陷表现在：①安全生产法律法规的符合性；②安全管理体系（一种管理方法）、安全管理工作的有效性和可靠性；③预防事故发生的组织措施的完善性（教育和管理措施）；④操作者和管理者安全素质高低及对不安全行为的控制等方面。 管理的缺陷具体表现为：①没有按规定对职工进行安全教育和技术培训，或未经工种考试合格就上岗操作；②缺乏安全操作规程或不健全；③安全措施、安全信号、安全标志、安全用具、个人防护用品缺乏或有缺陷；④对现场工作缺乏检查或指导错误；⑤违章指挥、违反安全生产责任制、违反劳动纪律、玩忽职守。 因此要控制事故发生，必须从源头抓起。首先，从安全教育开始。根据《生产经营单位安全培训规定》（2015年7月1日起 这就需要各级安全管理人员和相关责任人员切实做好这项工作，让每位职工在上岗前都能清楚地认识到本岗位潜在的危险性