2018-2019学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释课件.pptVIP

第1章　第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 [学习目标]　 1.阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本操作。 2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3.理解孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.用豌豆做遗传实验材料的优点 一、用豌豆做遗传实验的优点和杂交实验技术 品种特点 相应优势 传粉和 受粉，自然状态下一般为_____ 实验结果可靠，容易分析 具有易于区分的 且能稳定遗传 实验结果易于观察和分析 自花 闭花 纯种 相对性状 用玉米做遗传实验材料的特点 (1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；(2)生长周期短，繁殖速度快；(3)相对性状差别显著，易于区分和观察；(4)产生的后代数量多，统计更准确。 深化拓展 2.豌豆杂交实验(异花传粉过程) 去雄 纸袋 3.相关概念 (1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊。 (2)相对性状：一种生物的 的 类型就叫做相对性状。 同一种性状 不同表现 例1　如图表示孟德尔杂交实验操作过程，下列叙述正确的是 A.②操作后要对b套上纸袋 B.①和②的操作不能同时进行 C.a为父本，b为母本 D.①和②是在花开后进行的 √ 答案 解析 解析　图中①为去雄，去雄后需套袋处理，②为采集花粉，待雌蕊成熟后才进行②过程，所以，需套上纸袋的是a，而不是b，A错误； ②过程在①过程之后，B正确； a接受花粉为母本，b提供花粉为父本，C错误； 豌豆花开前就已经完成授粉过程，所以①和②不能等花开后才进行，D错误。 例2　下列属于相对性状的是 A.玉米的黄粒与皱粒 B.狗的长毛与直毛 C.果蝇的长翅与残翅 D.小麦的抗倒伏与抗锈病 √ 答案 解析　相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型。 解析 二、一对相对性状的杂交实验 1.实验过程 实验过程 相关说明 P(亲本)　　高茎×矮茎 ↓ F1(子一代)　____ ↓? F2(子二代) 高茎∶____ 比例接近　3∶1 ①P具有_________ ③F1全部表现为 性状 ④F2出现 现象，分离比为 ______ 显性性状是 隐性性状是 ② 高茎 矮茎 相对性状 高茎 矮茎 显性 性状分离 3∶1 2.写出下列各符号的含义 P： ；F1： ；F2： ；×： ；?： ； ♂： ；♀： 。 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 父本 母本 例3　对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必具备的条件是 A.选用的一对相对性状要有明显的差异 B.实验选用的两个亲本，一定是纯种 C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 D.要让两个亲本之间进行有性杂交 √ 答案 解析　孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。 解析 例4　一对相对性状的亲本杂交，子二代中 A.所有的统计结果都等于3∶1 B.统计的样本足够大时才符合3∶1 C.性状按3∶1的比例出现 D.统计的样本越小越接近3∶1 √ 答案 解析　孟德尔之后，科学家们在继续研究中发现，只有满足大样本即实验群体足够大时，才能够实现孟德尔统计的比例关系，越小越偏离，越大越接近。 解析 三、对分离现象的解释 1.孟德尔的假说 (1)生物的性状是由 决定的，决定高茎和矮茎的遗传因子分别为： 、 。 (2)体细胞中遗传因子是 存在的，F1体细胞中的遗传因子组成为 。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中，F1产生配子的遗传因子组成及比例为 。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 的。 D d 遗传因子 成对 Dd 彼此分离 D∶d＝1∶1 随机 2.遗传图解 dd d Dd D Dd Dd DD Dd Dd dd (1)配子的结合方式： 种。 (2)遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。 (3)产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。 (4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎(Dd)遗