山西专版2018年秋七年级语文上册第五单元17动物笑谈习题课件新人教版.pptxVIP

17　动物笑谈◎认一认動—动　顧—顾　嚴—严誕—诞　關－关　鳧—凫殼—壳　鴨—鸭　寫—写買—买　鏈—链　礙—碍劇—剧　彎—弯　豔—艳◎拓展知识拟人在《济南的冬天》一课，我们了解了一下比喻和比拟的区别，今天，我们详细了解一下拟人。拟人，是写文章常用的一种修辞手法，就是把原本不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。如“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，这句话中的雪原本是自然界中常见的事物，却被赋予了人的情态“害了羞”，生动写了济南冬天雪的秀气。在文章中恰当地使用拟人的修辞手法，能使所写事物生动形象，易于理解，也能使文章更具文采。如：①又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。这句话生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬。②它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。这句话生动地写出小鸭子看不到“母亲”时的焦急情态。在写作中，同学们经常会用到拟人，但要注意到所拟之物原来的特点，并且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。如“无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮”，这样的写法就欠妥当。当然，鱼儿要是穿上太空服，他就可以去访问月亮姐姐啦。◎名言·佳句1．我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。 ——美国总统林肯 2．当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。——非洲之父史怀哲 3．一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。——印度圣雄甘地 4．如果你照顾一只肚子饿的狗，给它食物，让它过好日子，这只狗绝不会反咬你一口。这就是狗和人类最主要的不同。——马克·吐温 5．一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳　1．赏读下面的书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。B 3．找出下面句子中的错别字并改正。(1)小鸭子对母亲需索不体。( )(2)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( )(3)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。( )(4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。( )体—休训—驯急—及窜—蹿4．下列句子中成语使用有误的一项是( )A．《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。B．郑州1号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭，东边冷冷清清，西边却热热闹闹。C．她减了又长回来，改食谱、换新衣，这周神采奕奕，下周又衣着邋遢。D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。解析：望文生义。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，就像飘浮着的云和流动着的水一样。用在此处，不合语意。 D5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1 000多种离不开蜜蜂。②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”A．①④②③　B．③①④②　C．④③②①　D．②④③①D“屈”“弯”“低”“爬”等动词描写出作者学鸭妈妈时的情景、动作，写出其过程的艰辛，表现了作者宽厚仁慈和对动物的爱。“回头偷看”“大声地学着”“不露痕迹地藏在”等描写令当时的情景更加令人发笑，增加了语言的幽默感，体现出作者生动活泼、幽默诙谐的语言风格。D A．“最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束”，句中的“最初”换成“开始”，“约束”换成“束缚”，句子意思不变。B．文段中加点的词“漂亮”“温驯”“可怜”“骄傲”都是形容词。C．文段中的画线句“它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来”与“它从长期的精神虐待中恢复过来”的意思是一样的。D．“这个可怜的家伙”与“叫人觉得可怜”中的“可怜”意思一样，都是“值得怜悯”的意思，但词性不一样，前一个是形容词，后一个是动词。解析：两个“可怜”都是形容词。8．动物的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友的。阅读下面的漫画，回答问题。(1)请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。人类破坏动物的生存环境，动物群起反击。(2)读了这幅漫画，你想对人类说些什么呢？让我们与地球上所有生物成为朋友，珍惜它们的