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人教版,必修一,第一单元,第2课,秦朝中央集权制度的形成,导学案 　　篇一：(新)人教版高中历史必修一第一单元《第2课 秦朝中央集权制度的形成》同步练习(含答案) 　　人教版历史必修一第一单元《第2课 秦朝中央集权制度的形成》同步练习  　　第I卷（选择题）  　　1.马端临在《文献通考·自序》说：“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（“传舍”是指古时供行人休息住宿的处所）。”材料突出反映了当时政治制度的特点是  　　A．从“公天下”到“家天下” B．血缘纽带、家国同构 C．君主专制、官僚政治  　　D．“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”  　　2.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是 A.《汉书》的记载  　　B.民间的传说  　　C.史学家的研究论文 D.秦简的记载  　　3.易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指  　　A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制度  　　C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制  　　4.南宋初，有个叫做王继先的御医，因为治好了高宗之病，高宗想疯他“武功大夫”，旨下，被给事中富直柔封驳，因为这种破例的人事任命不合宋代的“伎术官法”。最后高宗不得不“屈意从之”。材料表明 A．宋代机构重叠效率低下  　　B．宋代相权对皇权构成威胁 D．高宗是遵法守纪的明君  　　C．宋代君权受到机制性约束  　　5.柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之群邑，废侯卫而为守宰。??此其所以为得也。”以下对这句话理解正确的是  　　A．抨击秦朝的专制暴政B．否定中央集权制度 C．肯定秦朝的郡县制度D．主张恢复分封制度  　　6.“始皇??乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。”(《史记·蒙恬列传》)该史料说明  　　A.秦朝从匈奴手中收回河套地区 C.秦朝驰道四通八达，连绵千里  　　B.秦朝修建了通往河套地区的直道 D.秦朝的疆域版图得到不断地扩大  　　7.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是 A.炫耀文治武功 C.制造暴政依据  　　B.树立专制权威 D.宣扬君权神授  　　8.清徐栋《牧令书》载：“天下真实紧要之官，只有二员，在内则宰相，在外则县令。”以具体史实论证这一观点确凿无误的是  　　A．宰相制在秦代首次确定下来，负责管理全国军务 B．元代三省的长官都是宰相，后期其权势大大削弱 C．县官是普通百姓生活中能直接接触到的朝廷命官 D．秦代县令对上承受中央命令，对下督责所属各郡  　　9.“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生”，与此吻合的历史时期应是 A．秦朝初期 C．西汉初期  　　B．秦朝末期D．唐朝初期  　　10.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是 A．秦简的记载 C．史家的学术观点  　　B．民间的传说 D．《史记》的记载  　　11.《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这段材料可以用来说明  　　A.秦代皇帝制度的内涵 B.封建官僚制度确立的背景 C.汉代损益秦制的措施 D.分封制退出中国历史的根源  　　12.中央和地方的矛盾是古代中国统治集团内部的一对主要矛盾。下列各项中体现这对矛盾的史实包括  　　①秦代郡县的设置②汉代州刺史的设立③明朝内阁制确立④清朝军机处的出现 A．①② B． ①②③ C． ①②④ D． ①②③④  　　13.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革角度看，下列制度能反映这一观点的是  　　A．皇帝制度B．三公九卿制度C．郡县制度D．官僚制度  　　14.春秋战国时期，各国逐渐发展出登录全户家口的“户籍”，户籍中详细编录家口与土地资料，是为“编户”；将人民编进户籍、纳入统治，身份大致平等整齐，称为“齐民”，合称为“编户齐民”。这样做的主要目的是  　　A.调度人力资源服务争霸战争 B.消除人与人之间的身份差异 C.建立中央集权政治坚实基础 D.打击贵族势力消弭阶级差别  　　15.中国古代有一位大臣