生物选修3电教案模板.doc

PAGE PAGE 4 （1）了解基因工程的基本概念。（2）基因操作的工具和基本操作程序。（3）运用所学的DNA重组技术，模拟制作DNA重组模型。 （3）举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 （1）用类比的方法比较基因工程的三种基本工具及其作用。（2）通过模拟制作充足DNA分子模型理解基因工程的原理 （1）通过对基本概念基本原理科学方法的正确理解和掌握，逐步形成比较判断推理分析综合等思维能力具备能利用学到的生物知 的精神。 （2）通过学习基因操作的工具和基本程序及应用，使学生树立结构与功能相统一的辩证 唯物主义观念。 识评价和解决某些实际问题的能力。 基因操作的工具和基本程序及应用。 1．限制酶和运载体的作用。 2．提取目的基因的方法和目的基因导入受体细胞的途径。 3．基因工程的应用。 [第一课时]：DNA重组技术的基本工具 一．复习导入新课 1．遗传的物质基础是什么？ 2．生物体遗传的基本单位是什么？ 3．为什么生物界的各种生物间的性状有如此大的差别呢？ 4．生物的性状是怎样表达的？ 5．各种生物的性状都是基因特异性表达的结果，那么，人类能不能改造基因呢？使原来本身没有某一性状的生物而具有某个特定的性状呢？ 6．各种生物间的性状千差万别，这是为什么呢？ 引导学生回答：生物体的不同性状是基因特异性表达的结果。 教师举例： 1．青霉菌能产生