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公文写作学习计划 　　篇一：公文写作培训计划 　　XX年度“爱尚东软”公文写作培训计划  　　一、 培训主题：  　　学习公文写作技巧并提高公文写作能力  　　二、 培训目标：  　　1、使学员基本掌握爱尚东软常用公文的写作规范。  　　2、通过培训，使受训人员对公文写作的特点、功能有进一步的认识、理解，了解公文的特殊性和文种使用规定，掌握公文的文种格式，熟练准确地撰写在工作中常用的公文，纠正日常办文差错，并能够运用所学理论知识写出规范的爱尚东软公文写作。  　　三、培训对象：  　　1. 行政部  　　2. 人力资源部  　　3. 渠道采购部  　　4. 打印社  　　四、 培训组织人：  　　由人力资源部门进行此次培训的相关组织工作  　　五、 培训方式：  　　多媒体教学、案例分析、视频观赏、互动演练、现场答疑  　　六、 培训时间、地点：  　　时间：每周六到周日（18:30到8:30）  　　地点：A5五楼中间大厅  　　七、培训内容 　　1.公文写作基础知识 　　2.如何写好公文写作  　　3.公文写作形式与要点  　　4.公文写作要素  　　5.“爱尚东软”模拟实践公文写作  　　八、培训资料准备：  　　培训员工签到表、培训规章制度手册、 “爱尚东软”公文写作指导》《 　　篇二：公文写作培训方案 　　公文写作培训方案  　　一、目的  　　为了让各部门员工更好地熟悉公文制度，规范公文写作格式，减少日常工作的重复率，提升公文写作方面的能力，尽量写出简明易懂，清晰明了的公文。  　　二、目标  　　1、在各部门间明确规范统一的公文写作标准；  　　2、减少格式等方面的错误  　　3、培养良好的写作习惯  　　4、熟练掌握书面语的使用  　　三、实施流程  　　（一）核心活动安排  　　1.训前调查  　　（1）基础知识调查（问卷+访谈）  　　在培训前期通过问卷调查及访谈的形式，了解各部门员工的公文写作水平，在公文写作方面常犯的错误（格式，版面布局，标点符号应用，错别字等），以及公文写作方面的内容需求（通知、公示、报价审批等）。  　　访谈对象主要为各部门公文写作方面经验较多的员工，及部门负责人。通过对员工的访谈，了解其在公文写作方面存在的问题，及培训的需求，有哪些心得体会等；通过对部门负责人的访谈，了解员工在公文写作方面的常犯错误等等。 　　问卷一 　　访谈提纲  　　2.课程形式 公文写作培训需求 　　问卷调查.docx 　　（1）公司公文管理办法学习及范文举例  　　公文管理办法.docx  　　（2）由来自各部门的员工组成的小组分享心得，相互交流  　　（3）根据调查反馈，对易出错的方面进行总结  　　（4）错例分析，以小组的形式改错例并进行讨论  　　（5）各小组成员根据简单的题目进行现场练习  　　3.训后评估及跟进  　　（1）培训评估表的填写，在反应层面予以评估  　　（2）案例及课件的分享，形成良好的学习氛围  　　（3）对部门负责人的回访？  　　（二）支持活动安排  　　1.分享人员/讲师安排  　　通过与各部门的沟通，确定分享人员及分享内容；确定小组的数量及组成人员。  　　2.课程类资源安排  　　1、由行政人事中心负责PPT制作，并根据访谈内容进行心得整理  　　2、各部门分享人员可提供典型错误案例  　　（三）组织活动安排 　　1.场地布置及设备准备 　　（1）连接电脑、投影仪及话筒；  　　（2）小组成员按就近原则入座，方面讨论。  　　2.时间及通知  　　（1）活动时间：XX年2月6日~2月13日  　　3.物料准备  　　（1）笔记本电脑两台；  　　（2）投影仪  　　（3）白板、白板笔、磁贴  　　（4）纸笔若干  　　五、项目风险  　　1.前期调研不充分，在问题讨论环节允许参与人员提出问题;  　　2.参与人员关于公文写作方面心得较少，由培训人员补充;  　　3.讨论时间过长或过短  　　（1）讨论时间过长，严格控制时间，在时间快要用尽时给与提醒;  　　（2）讨论时间过短，由培训人员负责提供公文写作技巧总结，在参与人员提出问题较少或讨论时间较短时增加内容。 　　篇三：公文格式大一第一学期学习计划 　　大一第一学期学习计划  　　进入大学，无论是学习的目的、内容还是要求、方法都与高中完全不同了。为了使自己能在新的起跑线上一开始就能跟上进度跑得顺利并有成效，特制定以下学习计划：  　　一、充分利用课堂上的时间学好文化基础课  　　文化基础课（如数学、英语、应用写作、经济学基础等）尽管与我的会计专业没有