八年级学风建设.docVIP

初二年级各班学风建设阶段通报 三风”建设是学校工作永恒的主题，也是学校不断发展的重 要标志，而学风建设是其中重要的一个方面，是有效提高学生学习质 量，不断提高学 ＞」成绩的重要保证。优良的学风是激励学生奋发向上、 努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提 高育人质量的重要保证。 为了使我校学风建设在原有基础上有一个更大的进步，12月初， 赵校长召集分管教学的领导班子成员，研究部署学风建设工作，并主 持召开了全校各班主任、语、数、外教师参加的学风建设动员大会， 对进一步加强学风建设进行了安排，提出了具体的要求。会后，各班 主任积极贯彻会议精神，结合本班实际，通过多种形式和方法，强化 了对本班的学风建设。本人也深入到各班主任办公室，走访班主任， 指导、督促这方面的工作，通过了解学生、和班主任座谈、听取汇报， 现将初二年级各班主任开展工作的情况简要做一汇报。归纳起來，初 二年级各班从营造氛围、严格管理、互帮互学、检查督促、强化训练、 树立典型、双向交流等七个方面采取措施狠抓了学风建设，各班主任 的具体做法有： 1、营造氛围：宋斌，王俊俊、赵慧燕、马兰，苏美玉设立图书角、 专门安排读书活动，布置教室，想方设法营造学习环境，张永祥，郭 涛，孟娟，张金平，还专门召开了加强班级学风的主题班会，从各方 面说教、动员学生端正学习态度，主动积极的学习；陈静，还利用多 媒体，在班会时间观看学风教育视频; 2、 严格管理：崔丽娟，王勇，引导学生树立学习H标，针对学生 抄作业的现象，加强独立完成作业的教育，并想办法杜绝抄作业现象。 宋斌，苏美玉，张金平，抓岀勤，让每个学生明确校纪班规，规范学 习行为；王明，杨发怀，鲁富康，将制定的“班级公约”张贴在教室， 严格约束学生，整治考试纪律；王玥还要求让家长在班级公约上签字， 让家长知晓班级制度；王俊俊：注秉班委会建设，实行学生自助管理， 由班干部主持推选学习积极主动，成绩进步、优秀的学生进行表扬； 刘春歌，周小燕，郭敏珍，马瑞，以加强班级学生管理，勤跟班保证 学习秩序为基础，强化对班级的综合管理；张永祥，安排专人每天填 写学生学习表现记载表，对预铃响进教室，课前保持安静，上课听讲 等方面都做出了明确要求，并将学习态度方面存在的问题一一进行记 载，对各科不按时完成作业的情况及时反馈给班主任；石喆，马庆礼， 加强了对课堂纪律的管理，保证正常的课堂秩序；宗小兰，认为课堂 纪律是保证学效果的前提，因此，严格了对课堂纪律的要求标准。 3、 互帮互学：马瑞，龙珊亮，培养优秀生，狠抓中差生方面采取 了多种措施；王玥，宋斌，王俊俊，马兰，唐丽君，尹菊红，张文军， 崔进霞，宗小兰，马庆礼，宋霞祖，张秀萍，张金平，王勇，在班里 建立互助学习小组，并搭配安排座位，创设优等生带差生的学习氛围， 明确帮教任务，如：背诵、默写等巩固的内容在小组内完成；魏瑾 尹菊红，王玥，马占祥，苏美玉，陈静，在抓好组长督促背诵的同时， 鼓励优秀学生讲解各科难题，自习时间由学生上辅导课，这既是对差 生的有效辅导，又是对优等生的鼓励和表扬。尹菊红还每周安排“问 题讨论课”，让同学们自己讨论解决问题; 4、 检查督促：王玥，马海啸，马占祥，马庆礼，要求学生每天早 晨背诵单词，检查作业，由小组长检查登记，每周五汇总通报；宋斌， 实行奖罚制度，及时鼓励勤奋学习的同学，弘扬正气，督促后进生； 孟娟，张秀萍在班上制定Y早晚查制度，早上一到校，先查出勤、查 作业、查背诵，下午放学前查数学、物理公式定理，做到一日清，形 成了良好的习惯；马瑞，狠抓对家庭作业的检查落实，设“评比栏” 各组间开展评比活动； 5、 强化训练：宗小兰，崔丽娟，组织班内学科竞赛，激发学习兴 趣；郭敏珍，王玥，协调任课教师，每天的自习课都有语数外教师加 一节辅导课；孟娟十分秉视周复习、月复习、期中期末前复习，初步 形成了背诵、听写、测验、印发卷子等一套固定的复习训练模式 马瑞，注重下午的辅导课和复习卷讲解 6、 树立典型：崔进霞，崔丽娟，尹菊红，孟娟，唐丽君，崔进霞， 马占祥，陈洁，马庆礼，陈静，在班会课开展学习经验交流，让尖子 学生汇报学习心得；宋斌，张文军，注重班委会建设，利用班干部这 个层面，要求他们在学习上首先起到模范带头作用，给全班树立榜样; 赵慧燕，马庆礼根据晨读和课余时间学习情况的记载，每周评选一次 “学习之星”公布表扬，期中考试后对学习优秀和学习勤奋的学生颁 发奖状，大加表扬。陈洁，马瑞，每周公布进步生；崔进霞，开辟优 秀生、进步生专栏，张贴照片，公布名单，树立典型; 7、双向交流：唐丽君，期中期末考前和家长取得联系，让家长督 促学生背诵政史地生概念，平时专门抽时间和学生多交流，该鼓励的 鼓励，该督促的督促，尽量调动学生的学习信心；宗小兰，陈洁通过 校讯通或电话