【大学课件】抓住教改机遇 确立科研选题知识分享.pptVIP

抓住教改机遇 确立科研选题 * /sundae_meng 高职英语课程设置 基础英语阶段 行业英语阶段 高职英语教学模式 以学生为中心 “教-学-做”一体化 注重培养语言应用能力，特别是听说能力 高职英语教学评价 形成性评价与终结性评价相结合 鼓励学生获取相关职业英语能力证书 * 高职英语教师发展 双师结构： 具备行业任职资格和能力的专业教师 来自于行业、企业具有教师资格的兼职教师 双师素质： 具备普通教师的职业素质 具备相关行业从业人员的一部分职业素质 * 2. 如何确立科研选题 2.1 与教学相关的科研选题 2.2 与学生相关的科研选题 2.3 与教师发展相关的科研选题 * 2.1 与教学相关的科研选题 教学内容与教学法 词汇教学法（词块与行业英语术语） 语音教学法（模仿背诵与情景对话） 语法教学法（口语语法与行业情景教学） 听、说、读、写、译的教学法 教学手段与教学法 传统教学法（启示、继承与发展） 多媒体教学法（多媒体、网络辅助行业英语教学） 情景教学法（情景真实性研究） * 教学模式、教材与教学法 职场英语 职业综合英语（一、二册） 职业综合英语形成性评估手册（一、二册） 职业英语交际手册（全一册） 行业英语（e.g. IT英语） 专业英语（e.g. 软件工程师英语） 素质英语（e.g. 英美文化、跨文化交际） * 2.2 与学生相关的科研选题 高职学生英语学习