个人职业发展与组织目标的整合教学文稿.pptVIP

第7章 个人职业发展与组织目标的整合;传统职业生涯与无边界职业生涯的比较;2、易变性职业生涯;传统职业生涯与易变性职业生涯的比较;3、职业生涯理念的新发展;;4、组织发展的形式与趋势;5、组织发展对职业生涯管理的影响;组织发展与职业生涯管理;案例1：LG人才培养策略;LG人才培养策略;案例2：海尔人才培养策略;在公司内部，建立了内部培训教师师资网络，以市场链SST流程建立起市场链索酬索赔机制及培训工作考核机制，每月对培训工作进行考评，并与部门负责人及培训管理员工资挂钩，通过激励调动培训网络的灵活性和能动性。 集团中高层人员，必须定期到海尔大学授课或接受海尔大学培训部的安排，不授课则要被索赔，同样也不能参与职务升迁。海尔大学每月对各单位培训效果进行动态考核，划分等级，等级升迁与单位负责人的个人月度考核结合在一起，促使单位负责人关心培训，重视培训。 ;同时，海尔以青岛海洋大学海尔经贸学院的师资队伍为基础，同时与瑞士IMD国际工商管理学院、上海中欧管理学院、清华大学、北京大学、中国科技大学、德国莱茵公司、美国MTI管理咨询公司等国内外20余家科研院所、咨询机构及知名企业建立起了外部培训网络，利用国际知名企业丰富的案例进行内部员工培训，同时，又借用此力量、利用这些网络将海尔先进的管理经验编写成案例库，成为MBA教学的案例，也成为海尔内部员工培训的案例，达到了资源共享，实现了共赢。;二、