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浅述初中语文教学如何落实三维目标 　　人教版新课改中，语文课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，其目的是促进每一位学生个性的全面和谐发展。三维目标构成一个整体，注重学生语文素养的全面提高。三维目标统一于一个过程，学生在主动探索知识的过程中，学会学习，发展能力，形成积极的情感态度和正确的价值观。三维目标是语文学科工具性和人文性的具体体现。语文课堂教学中只有贯彻落实三维目标，才能提高学生的阅读、写作和口语交际能力，提升学生的文化素养——人文素养和科学素养，从而全面提高学生的语文素养，达到《语文新课程标准》的要求。在初中语文教学中如何实行有效教学，落实三维目标，我认为在教学中，必须做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。 　　一、必须要有具体化的教学目标。 　　三维教学目标必须具体，才便于在课堂教学中落实。要改变语文教学中的随意性和盲目性，避免教学中出现的自由主义现象，使语文教学达到规范化、具体化，从而大面积地提高语文教学质量，语文教学目标是整个教学活动的依据，在语文教学中起着举足轻重的作用，因此把三维教学目标具体化，应包括以下内容：1、教学对象；2、学生的行为；3、确定行为的条件。条件是指能影响学习结果所规定的限制；4、程度。程度由行为的速度、准确性和质量三个方面来确