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浅述化学新课导入 　　【摘 要】新课导入是教学的重要环节，直接影响到课堂的教学效果，艺术性地导入新课，能激发学生的兴趣和求知欲。本人就新课导入的原则与方法，谈一些粗浅的体会。 　　【关键词】新课导入 原则 方法 　　新课的导入在每节课所起的作用很重要。新课的成功导入不仅可以有效地组织教学，集中学生的注意力，提高教学效率，同时有利于培养学生浓厚的学习兴趣和良好的思维品质。那么，如何使新课导入得好，下面就新课导入的原则与方法，谈点粗浅的体会。 　　一、导入新课应遵循的原则 　　（一）针对性原则 　　导入要针对教学内容而设计，建立在充分考虑与所教授内容的内在联系的基础上，而不能游离于教学内容之外；导入要针对学生的年龄特点、心理状态、爱好兴趣的差异程度等设计；导入所涉及的内容既要与学生个人已有的经验相联系，又要有一定的认知矛盾，使之有一种迫切的心情。总之，具有针对性的导入才能满足学生的听课需要，实现课堂教学的有效性。 　　（二）启发性原则 　　导入对学生接受内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解教材。启发性的关键在于启发学生的思维活动，而思维往往从问题开始，又在深入问题之中，也就是说始终与问题紧密联系。教师启发性的导入，会为学生理解新的学习内容创造前提条件，使课堂教学在他们积极的思维之中取得好的教学效果。 　　（三）趣味