四川省宜宾市一中2017-2018学年高中历史上学期第2周《两次工业革命与世界市场的形成》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 两次工业革命与世界市场的形成 教师 授课时间 课时 6 课题 两次工业革命与世界市场的形成 课型 一轮复习 教学 目的 理解本阶段阶段特征，构建知识体系 准确理解相关问题 3、运用相关知识解决问题 重点 两次工业革命的影响 世界市场的形成、发展、影响 难点 从不同角度理解工业革命的影响 教学 环节 板块13 西方工业文明的确立与发展 ——18世纪中期-20世纪初 一、阶段特征综述（教师引领学生归纳理解） 蒸汽时代（自由资本主义时期） 18C60年代-19C70年代 电气时代（私人垄断资本主义时期） 19C70年代-1917 经济 工业革命 （世界市场初步形成） 1）第二次工业革命 (世界市场最终形成） 2）国际经济格局发生重大变化。美德后来居上，英法相对缓慢；俄日发展迅速 政治 1）英国议会改革1832 2）美国内战1861-1865 3）俄国废除农奴制1861 4）日本明治维新1868 5）德意志及意大利统一1871 1）资产阶级议会民主和政党政治逐步走向成熟完善； 2）主要资本主义国家在政治上呈现两种类型： 英法美（比较健全的民主代议制） 德日俄（带有浓厚的封建军事性，专制色彩较为明显） 思想 1）亚当.斯密的自由主义取代重商主义成为主要经济思想； 2）工人运动兴起，马克思主义诞生1848 1）科学与技术结合日渐紧密，技术发明成就显著。 2）列宁主义诞生1903（帝国主义时代的马克思主义） 国际 关系 1）列强对外侵略扩张，掠夺原料和市场（商品输出），东方从属于西方 2）亚洲民族解放运动兴起 列强加紧对外扩张，资本输出，推动瓜分世界狂潮，最终导致第一次世界大战 第1讲 两次工业革命与世界市场的形成 一、考情备考分析（《导与练》P180 高频考点：世界市场、工业革命、垄断组织、 命题特点：以具体经济现象考查时代特征；以多元史观解读历史。 主干知识整合（学生自主） 概念辨析： 自由主义经济思想和自由主义潮流 资本主义世界体系 社会化大生产 重点问题理解：（学生自主和教师讲解结合） 1、运用多元史观认识工业革命的影响；（P182） 2、工场制度（补充）、工厂制度和垄断组织的区别与联系；（P182） 3、工业革命与社会转型的关联 (1)经济——手工劳动向机器生产转化，商品经济取代自然经济。 (2)政治——专制独裁向民主法制转化，以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权。 (3)思想——愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性主义转化。 (4)阶级构成——世俗王权取代天主教会，工商业资产阶级取代地主阶级，公民取代臣民。 4、世界市场的形成、发展及影响 五、中外关联 （一）　两次工业革命对中国社会发展的影响（学生思考，教师补充） 1．第一次工业革命 (1)政治：较早进行工业革命的英、法、美等国强烈要求对外开拓原料产地和商品销售市场，对中国发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会，开始成为西方资本主义经济的附庸。 (2)经济：受西方资本主义工业的诱导，中国的洋务工业、民族资本主义工业在沿海地区逐渐兴起，中国产生了资本主义生产方式，中国的近代化历程艰难地起步。但在半殖民地半封建社会的中国，近代化发展举步维艰。 (3)思想：魏源、林则徐等开明知识分子，开始注目世界，探求新知，寻求强国御侮之道，萌发了一股向西方学习的新思潮。 (4)社会生活：社会生活习俗、交通、通讯近代化。 2．第二次工业革命 (1)政治：第二次工业革命后，资本主义发展的要求推动了西方殖民者经济上对中国进行资本输出，政治上掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临的民族危机空前严峻。在西方列强的资本输出之下，中国的民族资本主义发展艰难曲折。 (2)经济：中国国内的维新变法及辛亥革命等政治运动此起彼伏，客观上影响了中国对科技革命成果的吸收、转化，丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇；帝国主义列强继续阻碍中国民 族资本主义的发展，中国的民族工业继续服务于资本主义世界市场的需要。 (3)思想：西方列强的侵略，客观上也传播了进步思想和文明，促进了中国近代思想解放。 (4)社会生活：社会生活习俗、交通、通讯进一步近代化。 六、例题讲解： （P186几道高考题分析) (2017年全国1卷33） 年份 约1770 约1790～1793 约1830～1835 数额（百万英镑） 140 175 360 英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为100。） 年份 1755 1797 1835 指数 42.74 42.48 78.69 综合表3可知，在工业革命期间，英国（ ） A.工人实际收入与经济发展同步增长 B.经济快速发展依赖于廉价的劳动力 C.工人生活整体上没有改善