四川省成都市高中数学 第一章 计数原理 第4课时 排列同步测试 新人教A版选修2-3.docVIP

PAGE 1 - 第4课时　排列 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础达标(水平一) 1.先后抛掷两枚质地均匀的正六面体骰子,设出现的点数之和是12,11,10的概率依次是P1,P2,P3,则(　　). A.P1=P2P3 B.P1P2P3 C.P1P2=P3 D.P3=P2P1 【解析】通过如下列表, 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 10 5 10 11 6 10 11 12 　　可得P1=136,P2=236,P3=336,故P1P2 【答案】B 2.6位选手依次演讲,其中选手甲不在第一个也不在最后一个演讲,则不同的演讲次序共有(　　). A.240种 B.360种 C.480种 D.720种 【解析】由题意知,甲可从剩余4个位置选择一个,其余选手不限制,所以不同的演讲次序共有A41A 【答案】C 3.若S=A11+A22+A33+A44 A.8 B.5 C.3 D. 【解析】因为当n≥5时,Ann的个位数是0,故S的个位数取决于前四个排列数,又A11+A22+A3 【答案】C 4.在航天员进行的一项太空实验中,先后要实施6个程序,其中程序A只能出现在第一步或最后一步,程序B和C实施时必须相邻,则实验顺序的编排方法共有(　　). A.93种 B.92种 C.96种 D.95种 【解析】当A出现在第一步时,排A,B,C以外的3个程序,有A33种排法,A,B,C以外的3个程序生成4个可以排列程序B,C的空位,此时共有A33A41A22种排法;当A出现在最后一步时,排法与 【答案】C 5.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有站法为　　　　.(填正确答案的序号)? ①甲乙,乙甲,甲丙,丙甲; ②甲乙丙,乙丙甲; ③甲乙,甲丙,乙甲,乙丙,丙甲,丙乙; ④甲乙,甲丙,乙丙. 【解析】这是一个排列问题,与顺序有关,任意两人对应的是两种站法,故③正确. 【答案】③ 6. “?数”是指每个数字比其左边的数字大的自然数(如1469),则在两位的“?数”中任取一个数比36大的概率是　　　　.? 【解析】因为十位是1的“?数”有8个;十位是2的“?数”有7个,…,十位是8的“?数”有1个,所以两位的“?数”共有8+7+6+5+4+3+2+1=36个.因为以3为十位比36大的“?数”有3个,分别以4,5,6,7,8为十位的“?数”均比36大,且共有5+4+3+2+1=15个,所以比36大的两位“?数”共有3+15=18个.故在两位的“?数”中任取一个数比36大的概率是1836=1 【答案】1 7.(1)5本相同的书全部送给6个人,每人至多1本,有多少种送书方案? (2)5本不同的书全部送给6个人,每人至多1本,有多少种送书方案? 【解析】(1)5本相同的书全部送给6个人,每人至多1本,相当于6个人中有且仅有1个人得不到书,所以不同的送书方案共有6种. (2)5本不同的书全部送给6个人,每人至多1本,相当于从6个不同的元素中取出5个元素的排列,所以不同的送书方案共有A65= 拓展提升(水平二) 8.用1,4,5,x四个不同的数字组成四位数,所有这些四位数中的数字的总和为288,则x=(　　 ). A.2 B.3 C.6 D. 【解析】当x=0时明显不行,当x≠0时,有A44 ∵每个四位数的数字之和为1+4+5+x,∴24×(1+4+5+x)=288,∴x=2,故选A. 【答案】A 9.某教师一天上3个班级的课,每班上1节课,如果一天共9节课,上午5节课,下午4节课,并且教师不能连上3节课(第5节和第6节不算连上),那么这位教师一天的课表的所有不同排法有(　　). A.474种 B.77种 C.462种 D.79种 【解析】本题如果用直接法考虑,则在安排的过程中还要考虑两节连堂,并且会受到第5,6节课连堂的影响,分类讨论的情形较多,不易求解.如果使用间接法则更为容易.首先在无任何特殊要求下,安排的总数为A93,不符合要求的情况为上午连上3节有3A33种和下午连上3节有2A33种,所以不同排法的总数为A93- 【答案】A 10.有4名司机,4名售票员要分配到4辆汽车上,使每辆汽车上各有1名司机和1名售票员,则可能的分配方法有　　　　种.? 【解析】司机、售票员各有A44种安排方法,由分步乘法计数原理知共有A44· 【答案】576 11.如图,有四种不同颜色可以给图中A,B,C,D,E,F六个点涂色,要求每个点涂一种颜色,且图中每条线段的两个端点涂不同的颜色,问有多少种不同的涂色方法? 【解析】如果用四种颜色涂六个点,那么需要有两对不相邻的点涂相同的颜色.所以考虑列举出不相邻的两对点.列举的情况如下:{A,C}{B,D},{A,C}{B,E},{A,C}{D,F},{A,F}{B,D},{A,F}{B,E},{A,F}{C,E}