浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成（学案）.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 [学习目标] 1．了解“百家争鸣”局面出现的原因、表现。 2．知道诸子百家及其代表人物的思想主张。 3．了解孔子、孟子和荀子等思想家，概括儒家思想的形成过程。 4．探究春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 一、“百家争鸣”局面的出现 ┄┄┄┄┄┄┄┄① 1．条件 (1)社会基础：春秋战国时期，中国社会发生重大变革，政治和经济大变动。 (2)阶级基础：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。 (3)文化基础：打破了贵族垄断教育、学术的局面，出现了私人讲学。 2．概况 (1)诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，有道家、儒家、墨家、法家等。 (2)百家争鸣：各学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合。 3．意义 (1)逐步形成了中国的传统文化体系。 (2)是中国历史上第一次思想解放运动。 (3)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 二、孔子和早期儒学 1．孔子┄┄┄┄┄┄┄┄② (1)思想核心：“仁”，即爱人，要做到待人宽容。 (2)政治思想 ①强调以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。 ②