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浅述初中美术如何实现学生差异分类教学 　　【摘 要】在美术教学过程中实施差异分类教学法，可以增强学生对于美术的热情，培养学生的美术素养，陶冶学生的高尚情操。对学生进行差异分类教学也是对学生进行素质教育的一个方法，从而避免了学生对于艺术的热爱和追求仅仅是停留在文化知识的学习上面。 　　【关键词】初中美术 差异分类教学 措施 　　初中教育属于九年义务教育阶段，此时的中学生对于未来的发展并没有一个很全面的规划和认识，所以，对于像美术、音乐等学科由于中考并没有涉及，教师和学生往往都会忽视这样学科的存在。对于每次的美术课，学生们基本就是信笔涂鸦，根本没有从心底里引起足够的重视。但是自从教育部提出素质教育以来，对学生进行美术教育的意义愈发明显，因为不可能所有的学生都会以很好的成绩考入高中，有些学生的总体成绩平平，但是他在某一个方面拥有特长，便也会寻得一条出人头地的道路。所以，在中学阶段，对美术进行差异分类教学，可以取得额外的教学效果。 　　1 差异分类教学的概述 　　差异分类教学指的是在学生的知识掌握情况、智力和非智力因素存在非常明显的差异的情况下，对不同的学生进行有差别地教学，遵循因材施教的教育原则，并且有针对性地对不同类别的学生进行教学和指导，从而使得每个学生在掌握了基本知识的基础之上，掌握一些更加深入的知识。我国的教育家孔子早在两千多年前就提出了因材施教的教育准则。每个人的知