初中物理电生磁 2课件.ppt

带电体基本性质：吸引轻小物体 磁体的性质：吸引钢铁、钴、镍等物质 让物体带电的方法：摩擦起电、感应带电、接触带电 磁化的方法：靠近或接触磁体、利用电流、同一磁极 沿同一方向摩擦 . * 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于完成了一个轰动科学界的发现。 一、电流的磁效应（奥斯特实验） . * 演示实验 . * 通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ． 说明： 。 观察到的现象 通电导线周围存在磁场 也相反 磁场方向与电流方向有关． 会 . * 实验：研究直线电流的磁场 . * 通电直导线周围的磁场 　　直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。 . * 右手直握直导线。 电流方向拇指指， 四指环绕磁感线。 安培定则（一） . * 总结奥斯特实验： 1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 电流方向改变，小磁针偏转方向相反． 2.规律：通电导线周围存在磁场； 　　　　磁场方向与电流方向有关。 　　　　 . * 　　1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 二、通电螺线管的磁场 . * 　　探究通电螺线管外部的磁场分布 　　演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。 实　验 　　改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。 . * 观察铁屑的分布和小磁针的指向． 实　验 　　探究通电螺线管外部的磁场分布 . * 想一想 改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？ 答：小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流方向有关。 . * N S N S N S N S 　　通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。 2．实验结论： 　　通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 　　通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 . * 　　你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？ 猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。 蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。 . * 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 安培定则 . * 安培定则(二) 通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合： 安培定则——右手螺旋定则． 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 . * 1.在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。 N S N S 练习 . * 2.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。 a 练习 . *