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浅述初中化学探讨式教学00002 　　摘 要：随着新课改的实施，初中化学开展探究式实验教学，让学生在实验探究活动中自觉地转变学习方式，成为发现知识的主体，同时获得操作技能，形成独立思考、尊重事实的科学素养。 　　关键词：初中化学 探究式教学 实践 　　所谓探究式教学，就是指教师为促进探究性学习活动顺利而有效地开展所采取的一种教学方式。即在教师的启发引导下，根据教材内容，利用已有知识经验为前提，以问题为线索，让学生通过自主学习和合作讨论，发现问题进而积极质疑、猜想、探究、总结、反思，最后构建出知识系统的教学方式。探究式教学，侧重知识的动态构建过程，突出学生的主体性，可以更好地培养学生的科学探究能力。[1] 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，新课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活和形成科学价值观的过程。因此培养学生掌握“以观察、实验、实践为主的探究活动”这一学习化学的重要方法尤为重要。[2] 　　一、培养兴趣，激发学生学习热情 　　爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。好奇是初中生的天性，他们有着对新事物、新知识的敏感与追求。教学中，充分利用学生的这种心理特点，在教学内容上设置一些悬念，创设一种情境，可