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Post-task activities: Activity 1: Free talk.巩固新词新句。给出例子，让学生注意句型的运用。最后从自我准备到小组共享再到班内汇报。 * 说课 Unit 12 The four seasons Oxford English Module 4 The world around us Unit 12 The four seasons 1 掌握核心词汇： 四季 2 掌握核心句型： In …., it’s…. 3 能用核心句型描述四季并选择自己喜欢的季节。 1 一年级下册u7，二年级下册U7，U9 2 activities, food，adjective，clothes Seasons I like Let’s talk，Let’s learn Making a snowman Let’s act Period 1： Season I like 1 学生能掌握本单元的核心词汇（四季） 2 学生能初步感知和运用In …,it’s ….. 描述一年四季的特征。 3 学生能综合运用语言（I can….. It’s….)介绍自己喜欢的季节。 文本设计 1 Let’s sing：Four seasons 2 Let’s talk： What season do you like？ Pre-task 设计思路 （活跃课堂， 激发旧知） （整体感知） What animals does the rabbit see? While-task winter spring autumn summer What season do they like? （图音结合，再次感知） Animal Season spring summer autumn winter How’s the weather? Weather . ? ? ? ? warm windy cool hot cold （递进熟悉，初步理解） Animal Season Weather Activity spring summer autumn winter warm hot cool windy cold see flowers swim eat ice cream fly a kite skate make a snowman What can they do？ （跟读模仿，深层理解） Do you like summer？ Yes, I like summer. In summer, it’s….. I can/like…….. No, I don’t like summer. …………………………. （语言生成，铺垫输出) Animal Season Weather Activity spring summer autumn winter warm hot cool windy cold see flowers swim eat ice cream fly a kite skate make a snowman Post-task （搭建框架，熟悉文本） （合作交流 综合运用） Post-task activities: Activity 1: Free talk.巩固新词新句。给出例子，让学生注意句型的运用。最后从自我准备到小组共享再到班内汇报。 *