浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 【学案】.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 课程标准 学法指导 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1.联系春秋战国时期政治上宗法分封制瓦解、经济上井田制瓦解、封建经济兴起等内容，认识百家争鸣局面形成的时代背景。 2.运用比较法，分析诸子百家各派主张的异同，分析各家学说对后世的影响。 3.运用列表法，理解孔子、孟子和荀子思想的主张， 理解儒家思想体现的人文精神和民本思想。 知识点一　“百家争鸣”局面的出现 1.原因 (1)社会基础：春秋战国时期，政治和经济大变动。 (2)阶级基础：________ 在社会生活中活跃起来，受到统治者的重用。 (3)文化基础：________出现，平民百姓开始接受教育。 2.含义 (1)“百家”：是指社会上形成的以传播文化、发展学术为宗旨的思想流派。 (2)“争鸣”：是指各学派互相诘难、批驳，又彼此________。 3.学派和代表人物 流派 道家 儒家 墨家 法家 代表人物 ________ (春秋) 庄子(战国) 孔子(春秋) 孟子、________ (战国) 墨子(战国) 商鞅________ (战国) 4.影响：逐步形成了中国的____