《大众传媒营造下的拟态环境对青少年社会化的影响研究—以SNS网站为例》-毕业论文.docVIP

《大众传媒营造下的拟态环境对青少年社会化的影响研究—以SNS网站为例》-毕业论文.doc

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PAGE 精品 大众传媒营造下的拟态环境对青少年社会化的影响研究 ——以SNS网站为例 摘  要 现代社会,由于大众传媒的迅猛发展,青少年从小就生活在各种媒介的包围之中,从中接受社会的价值观念,模仿成年人的社会行为,各类社会信息对他们的道德发展、知识获得、行为方式产生了直接的影响。在青少年社会化影响因素的研究中,家庭、学校、社会、同辈群体和传媒是青少年社会化机制的主体。传媒作为青少年社会化的一个重要途径,所发挥的作用以及与其他社会化因素之间的互动关系,也处于不断的变动之中。尤其是新媒体技术的发展,传统的现实社会与虚拟的网络社会的互相交错,甚至改变了社会化的作用方式。本研究以一手调查资料为基础,由初中在校学生的具体情况和实际感受出发,从个体主观因素和社会客观因素两方面对职业适应问题进行原因分析,重点以米尔格兰姆的六度分割理论、马克·格拉诺维特的弱连接理论为分析框架对成长中的青少年身处以SNS网站为重要构成部分的虚拟社交环境中受到的影响及由此带来的行为方式的变化、传统社会化与虚拟社会化之间的价值观冲突进行探索研究,努力为引导青少年正确看待和使用SNS网站、形成健康的人生态度、更好地接受社会化过程,提出一些建设性观点与策略。 关键词:青少年 虚拟社会化 弱连接理论 六度分割理论 科技理性膨胀 Mimicry environment in the mass media to create socialization of young people ——A Case Study of SNS site ABSTRACT In modern society, due to the rapid development of mass media, young people from an early age to live surrounded by a variety of media from accepted social values??, mimicking the social behavior of adults, all kinds of social information on their moral development, knowledge acquisitionbehavior had a direct impact. The study of the impact factors of adolescent socialization, family, school, community, peer groups and the media is the main body of the youth social mechanisms. The interaction between the media as an important way of youth socialization, the role of other social factors, but also in constant flux. In particular, the development of new media technologies, the traditional social reality and the virtual network society are interlaced, and even change the paradigm of socialization. In this study, first-hand survey data, the starting junior high school students and the actual experience of occupational adaptation from individual subjective factors and objective factors cause analysis, focusing on Milgrams six degrees of segmentationtheory, Mark Granovetters weak link theory of the analytical framework on the development of youngsters living in the affected SNS site is an important component of the virtual social environment and the resulting behavioral changes in the

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