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广西师范大学出版社四年级下品德及社会教案.doc
PAGE \* MERGEFORMAT 4
我们共同成长
教学目标
?1、懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
2、知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
教学重点
1、热爱自己所在的学校、班级集体。
? 2、在集体生活中有主人翁责任感。
教学难点
引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
第一课怎样做朋友
一、播放儿歌:《读书郎》
学生跟着视频一起演唱
师问:我们来学校的目的是什么?
学生回答。
师答:对,是学习?好,我们先来学习一首儿歌《读书好》下载
?教师教学生演唱
二、教学新知
1、出示图片
师问:这张图片里的同学在做什么?
?学生回答
?师答:对,是俩个同学高高兴兴地上学去。
2、出示图片
?师问:这张图片里的同学在做什么?
?学生回答
师答:对,是在认真地听老师讲课。
?3、出示图片
师问:这张图片里的同学在做什么?
?学生回答
?师答:对,是在做游戏。
?师问:上学好不好?你喜欢上学吗?请回忆一下几年来的小学生活,你是怎样在学校教育下成长的?讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。
?学生演讲
?播放录音故事:《良好的集体给人以温暖》
?板书:热爱班集体
?师问:良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事,大家想不想听一听。
?请学生朗读课文第-段。
?师问:李虎的转变说明了什么?
?学生回答
?师小结:这说明良好的集体给人以温暖,使人健康地成长
出示扩展资料中的诗歌:
《我是多么渺小》
师问:想一想,这首小诗说明了什么?
学生讨论并回答
师小结:节日、朋友的生日,或朋友取得了好成绩,应当及时问候和祝贺。
即使只送点小小的礼物,也可以表达自己的心意。如果你能从以上几方面努力,你一定会交上知心的朋友。你也会因为有朋友而使心情更加舒畅,生活更加丰富多彩。
?
?
?
第二课快乐共分享
?
教学目标:体会与他人分享时的快乐和自我满足感。学会与人交流,分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的情感。培养与人分享快乐的情感。
? 教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。
教学难点:理解分享是种快乐。
?教学过程:
?活动一:我们班的“分享日”,享受快乐
?师:(过渡)今天是个特别的日子,是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢?
?生:就是每个人把自己喜爱的物品带来后,让大家共同分享。
?师:对。我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下,让其他同学来欣赏。
?生:这是车模,是我读二年级时做的科技作品,在校比赛中得的奖。
?生(齐):哇,真棒,我们好喜欢。
?生:这是我最喜欢的一本书,书名是《十万个为什么》,里面介绍了各种动物的生活习性,你们喜欢看吗?
?……
?师:好呀,现在八人一组互相交流自己的物品,你也可以把自己组的物品推荐给其他组,好吗?
?小组活动,教师巡视。
?师:刚才在交流中,当人欣赏甚至爱不释手你的作品时,你感受如何?
生:当徐月红欣赏我带来的菊花,听到了她的赞美词,我的心里像灌蜜一样甜。
?生:当张佳欣赏我带来的《自然科学》时,我觉得自己带来的物品很有价值,原来她和我有一样的爱好,我真高兴。
?师:现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时,你又有什么收获呢?
生:当我欣赏王璐带来的集邮册时,我心里好感谢她,因为她能借给我
看,使我能理解到很多课外知识,我好高兴。
……
师:对呀,你有一个快乐拿出来与另一个同学分享,就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享,就变成了更多人的快乐。
活动二:回归生活,体验分享
师:(过渡)小朋友,我们在日常生活中,会遇到各种各样的情况,我们应该怎么做呢??
课件一:下雨天,同学们陆续回家了。一个同学站在校门口,焦急地望着天空。这时,小明同学拿着伞刚要回家,小明该怎么办??
师:你们想小明会帮助他吗?怎么帮助?老师补充一下,小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。?
课件:小明把伞借给那个同学,自己冒雨回家。?小明让这个同学在学校等他,他回家取伞给他。?小明把这个同学送回家后再回家。?
生1:选第二种。因为小明离家很近,所以他可以回家取伞借给这个同学。?师:为什么选第二种而不是选第一种或第三种呢??
生2:选第一种情况,小明自己衣服会淋湿,会着凉感冒。第三种情况不合理。如果同学家很远,他就会走很长的路,花很长时间,是第二种情况合理。?
师:对,在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时,能正确选择最好的办法。?
课件2:这是一节美术课,人家都在画画。这时,丁丁上颜色时,发现书包里的水彩笔没带,他坐立不安。这时,同桌冬冬发现了──?
师:请大家想想,冬冬这位小朋友会怎么做??
生1:她应该借给
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