多元文化视域下的中学语文外国文学阅读策略研究..docVIP

城镇超高压天然气管线工程设计中几个重点问题的研究 1引言AP的发展，世界各国的联系越来越紧密，无论是 政治、经济还是文化形成了大融合，多元文化这一概念日益 深入，给我国造成了深远影响。 一、多元文化的研究现状 多元文化这一概念最早始于20世纪60年代的欧洲，其 发起主要源于国家内部多种族的文化差异、文化冲突、文化 碰撞所造成的摩擦与融合。多元文化教育是文化多元主义制 度化的过程和其在教育体制中的反映，旨在公平、民主与信 念的基础上，尊重各个民族文化，鼓励接受异质文化，摒弃 民族冲突与隔膜，倡导民族平等与民族文化大融合。 多元文化的概念一经提出就受到了各界的推崇和好评， 经过半个世纪的实践检验，这一理论已经成为世界各国公认 的教育模式，多元文化教育已经成为教育界的热门话题。20 世紀90年代多元文化教育概念由西方引入我国，引起中国 教育界继应试教育、素质教育、核心素养培养等教育理念之 后的新一轮大讨论。近年来，针对这一理论的研究层出不穷。 如教育理念研究1994年就有学者论述了《国外多元文化教 育研究发展初探》，1997年滕星曾发表《多元文化社会与多 元一体化教育》等文章，将国外多元文化理论引入并结合本 土教育特色加以研究。随着西方多元文化教育理念研究的不 断深入，我国研究者对西方多元文化教育理论逐步进行深度 阐发、分析与评价，更深入、具体地研究这一教育理念的方 方面面，如多元文