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浅述中学数学创新教育 　　数学是培养人思维能力的学科，“是人类悟性的自由产物”。（恩格斯语）几千年来，数学在人类的社会实践中，在人的自由理想王国里不断发育成长、壮大，创新是数学的核心，也正是创新推动了数学的发展。在中学数学教学过程中，如何实施创新教育，培养和发展学生的创造能力？我有以下几点体会。 　　1.正确认识数学中的创新教育 　　一提到创新教育，我们往往想到的是脱离教材的活动，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新。其实，每一个合乎情理的新发现、别出心裁的观察角度等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否被别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究，让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，在数学教学中，教师应通过对中学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施数学素质教育的过程中，着重研究和解决如何培养中学生对数学的创新意识、创新型思维、创新技能及创新个性