四川省成都市高中数学 第二章 圆锥曲线及方程 第6课时 直线与双曲线的位置关系同步测试 新人教A版选修1-1.docVIP

PAGE PAGE 1 第6课时　直线与双曲线的位置关系 基础达标(水平一 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.已知直线l过点(2,0),且与双曲线x2-y2=2仅有一个公共点,则这样的直线有(　　). A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 【解析】点(2,0)即为双曲线的右顶点,过该点的直线有2条与双曲线渐近线平行且与双曲线仅有一个公共点,另过该点且与x轴垂直的直线也与双曲线只有一个公共点,故这样的直线只有3条. 【答案】C 2.已知双曲线C:x2a2-y24=1的一条渐近线方程为2x+3y=0,F1、F2分别是双曲线C的左、右焦点,点P在双曲线C上,且|PF1|=2,则|PF2 A.4 B.6 C.8 D. 【解析】依题意,有2a=23,所以a=3,因为|PF1|=2,所以点P在双曲线的左支上,所以|PF2|-|PF1|=2a,解得|PF2 【答案】C 3.已知点P(3,-4)是双曲线x2a2-y2b2=1(a0,b0)渐近线上的一点,E,F是左、右两个焦点,若EP· A.x23-y24=1 B.x C.x29-y216=1 D.x 【解析】由题意知,点E(-c,0),F(c,0),则EP·FP=(3+c,-4)·(3-c,-4)=9-c2+16=0,所以c2=25.可排除A,B选项. 又D选项中双曲线的渐近线方程为y=±34x,点P不在渐近线上,排除D选项,故C正确 【答案】C 4.若直线y=kx+2与双曲线x2-y2=6的右支交于不同的两点,则k的取值范围是(　　). A.-153, C.-153, 【解析】由y=kx+2,x2-y2=6,得(1-k 由题意得1-k2≠0,Δ 【答案】D 5.过双曲线x2a2-y25-a2=1( 【解析】由题意可知5-a20, 所以e=1+5-a2a2 【答案】(5,10) 6.已知F为双曲线x2a2-y2b2=1(a0,b0)的左焦点,定点A为双曲线虚轴的一个端点,过F,A两点的直线与双曲线的一条渐近线在y轴右侧的交点为B,若AB 【解析】因为F为双曲线x2a2-y2b2=1( 所以可设点F(-c,0),A(0,b),B(xB,yB),直线AF:y=bc 由题意知,直线AF与渐近线y=bax相交 联立两直线y=bcx+b,y 由AB=3FA,得yB=4b,所以bcc-a=4b,解得离心率 【答案】4 7.从双曲线x2-y2=1上一点Q作直线x+y=2的垂线,垂足为N,求线段QN的中点P的轨迹方程. 【解析】设点P(x,y),Q(x0,y0),则点N(2x-x0,2y-y0), 代入x+y=2,得2x-x0+2y-y0=2.　① 因为PQ垂直于直线x+y=2,所以y-y 即x-y-x0+y0=0.　② 由①②得x0=32x+12y-1,y0=12x+3 由点Q(x0,y0)在双曲线x2-y2=1上,代入双曲线方程,得点P的轨迹方程为2x2-2y2-2x+2y=1. 拓展提升(水平二) 8.已知双曲线x2a2-y2b2=1(a0,b0),若存在过右焦点F的直线与双曲线交于A,B两点,且AF= A.2 B.3 C.2 D.22 【解析】因为过右焦点的直线与双曲线C相交于A,B两点,且AF=3BF,所以直线与双曲线相交只能交于左、右两支,即A在左支,B在右支.设点A(x1,y1),B(x2,y2),右焦点F(c,0),因为AF=3BF,所以c-x1=3(c-x2),即3x2-x1=2c.因为x1≤-a,x2≥a,所以-x1≥a,3x2≥3a,所以3x2-x1≥4a,即2c≥4a, 【答案】C 9.已知双曲线x22-y23=1上存在两点P,Q关于直线y=x+b对称,且PQ的中点M在直线2x+y-2=0上,则实数b A.-10 B.-8 C.-2 D. 【解析】因为点P,Q关于直线y=x+b对称,所以线段PQ的垂直平分线的方程为y=x+b,所以直线PQ的斜率为-1. 设直线PQ的方程为y=-x+m,令点P(xP,yP),Q(xQ,yQ),M(xM,yM),由y=-x+m,x22-y23=1,得x2+4mx-2m2-6=0,所以xP+xQ=-4m,所以xM=-2m,所以点M(-2m,3m).又因为PQ的中点M在直线2x+y-2= 【答案】A 10.连接双曲线x2a2-y2b2=1和y2b2-x2a2=1(其中a0,b0)的四个顶点的四边形的面积为S1,连接四个焦点的四边形的面积为 【解析】由题意可知S1=12×2a×2b=2ab,S2=12×2c×2 ∴S1S2=abc2=aba2+b2=1ba+ab≤12,当且仅当ba=ab,即a 【答案】2 11.直线l:y=kx+1与双曲线C:2x2-y2=1的右支交于不同的两点A,B. (1)求实数k的取值范围. (2)是否存在实数