《歧义》-课件.ppt

歧义 歧义是指同形语句可以同时具有两个意义。 第二次世界大战期间，由于德军经常空袭伦敦，所以英国空军总是保持高度的警觉。一天，浓雾弥漫，伦敦上空出现了一架来路不明的飞机，英国歼击机立刻升空迎战，飞近了，才发现是一架中立国的民航飞机。歼击机立刻向地面指挥部报告了这一情况，地面指挥部回答“别管它”。于是，歼击机猛然开火，击落了民航机。为此，英国支付了巨额的赔款才算了结。 明日逢春好，不晦气。 终年倒运少，有余财。 辨原因，析歧义： 造成歧义的原因： 词语的多义性造成的歧义句。 两代教授，人格不同 新生市场苦熬淡季 贺顺顺：我和凌峰挺好的 结构的多样性造成的歧义句。 台/大/学生上网成瘾如患绝症 电监会设立六区域/电力监管局 被控私分国有财产—专家/总经理成了被告人 朝鲜十年走近国际社会一步 口头歧义 指读音造成的歧义。 明天qīzhōng(期中/期终)考试 产品全bù(不/部)合格 岸边停着一艘yóu(油/邮)轮 我买10斤shí(石/食)油 常饮酒能zhì (治/致)病 老张分工专管cáiwù (财务/财物) 他不会说话。 妈妈背着儿子去上课。 组合歧义是同一类型的结构有歧义。 语法结构歧义 结构层次不同：新学生宿舍 结构关系不同：出租汽车 关系层次不同：日夜思念着我的慈祥的母亲 3．“和”字或“顿号”连接的前后部分界限不清引起 6．定语修饰对象不明引起。 我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。 我说不过他也得说。 他知道这件事不要紧。 领导群众要注意些什么？ 我还要煎鸡蛋。 我们要学习文件。 4．语义模糊、施受不清不明引起歧义 5．主语承前者略，指代不明引起。 小徐的毛衣织得好。 小林在火车上写字。 刘芳看望被丈夫打伤的李红。 老王有个儿子很骄傲。 ? ?一、补写法——设置具体语境。 二、修改法 在没有上下文的情况下，通过添加、替换、移位等办法，直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子。 此法适合于语义不明、指代不明引起的歧义 ①我去上课。② 我看见你那年才六岁。 ①两个球队的教练。②几个饭店的服务员。 　　二、修改法——改变句子结构。①围剿土匪的部队。②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。 停顿用“/”；标点一般用逗号。适用于结构层次划分不同引起的歧义 有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与年幼的儿子子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱：“吾六十生一子人言非是吾子也家业田园尽付与女婿外人不得争执。”女婿认为遗嘱明明写着：“吾六十生一子,人言非是吾子也,家业田园尽付与女婿,外人不得争执。 ”遗产都归自己，但是富翁的儿子却因此将老人的女婿告上了法庭，假如你是富翁儿子的律师，你将如何维护他的权益。 语义结构歧义 判断下列句子的歧义类型 我们要进口家电。 毛主席的书。 两个学校的学生。 他在火车上写字。 他原来是经理。 造成歧义的原因 P95 口头歧义 书面歧义 同音异义 词汇歧义 (同形异义) 组合歧义 多义词 多音词 语法结构歧义 (显性的) 语义结构歧义 (隐性的) 结构层次不同 (修饰不同) 结构关系不 (短语类型) 动词和名词 名词和名词 修饰语与多对象 停顿歧义 表意不明 歧 义 指代不明 词义两可 修饰两可 停顿两可 词性兼类 模棱两可 代词指代的对象不明确 1、你为什么打他?应该好好教育嘛。2、你为什么打他?该打的应该是我。 在保持原句不变的情况下，通过在原句的前后补写上必要的句子来消除歧义。 例：你为什么打他? 例如： 鸡吃过没有？ ①鸡你喂过食没有？ ②你吃过鸡没有？ 消除： ①天快黑了，鸡吃过没有？快点去喂食。 ②鸡吃过没有？那味道真是好极了。 △这个人连领导都不理 △开刀的是他父亲 ①这个人连领导都不理，大家也别理他。 ②这个人态度傲慢，连领导都不理，自以为是，更瞧不起我们了。 ①我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他的父亲。 ②开刀的是他的父亲，他得去医院照料。 先 例如： ① △他踢了三十个（下）毽。（指踢毽的次数） △他踢（坏）了三十个毽。（指将毽踢坏） ② △他渡过河（去了）没有？（指他从河上过去了没有） △他（以前）渡过河没有？（指从前有无渡过河） 二、修改法——增加必要词语。 1、我去给学生